【摘 要】
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为了解高职学院现行课程教学质量评价的效果及存在问题, 我们从教师视角对江苏三所高职学院的课程教学质量评价体系进行了调查研究.在深入剖析现行课程教学质量评价体系的基
【机 构】
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常州工程职业技术学院,江苏城乡建设职业学院
【基金项目】
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2016年度江苏省教育科学“十三五”规划课题“中美高职课程教学质量评价指标体系比较研究”（D/2016/03/59）,2017年度江苏省高校哲学社会课题“多元化生源结构下提升高职教学质量的研究”（2017SJB1843）.
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为了解高职学院现行课程教学质量评价的效果及存在问题, 我们从教师视角对江苏三所高职学院的课程教学质量评价体系进行了调查研究.在深入剖析现行课程教学质量评价体系的基础上, 为建设科学合理的教学质量评价体系, 本文提出了以下三点建议： 1） 建立合理的课程质量评价机制; 2） 设置合理的课程质量评价指标; 3） 建立畅通的评价结果反馈机制.
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