关于ABS的几点理解

来源 :中国教育发展研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:a53479051
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  1.ABS的应用。研究发现,当汽车行驶过程中遇到突发事件而紧急制动时,百分之九十以上的驾驶员往往会一脚将制动踏板踩到底来个急刹车,如果这辆车没有装置ABS制动防抱死系统,这时候的车轮会因制动的抱死而产生滑移并发生侧滑,即人们俗称的“甩尾”,此时驾驶员很难控制汽车的方向,这是一种非常容易造成车祸的现象。
  造成汽车侧滑的原因很多,如汽车的行驶速度、地面状况(路面湿滑、油污或结冰等,附着系数降低)、轮胎的结构、胎面的花纹形状、轮胎的磨损程度、制动操纵不当、转向操纵不当、汽车装载不平衡等都是产生侧滑的因素,但最根本的原因是汽车在紧急制动时,由于车轮被抱死,轮胎与地面间由滚动摩擦状态突然转变为滑动摩擦状态,轮胎的抓地能力减弱直至丧失,此时尽管驾驶员转动方向盘,却不能控制汽车的方向而发生侧滑。针对这种现象,汽车专家研制出了一套ABS汽车制动防抱死装置。
  ABS是一项在80年代后期兴起应用的汽车新技术,德国波许公司(BOSCH)为ABS制动防抱死系统在汽车上的使用与研发做出了重大贡献,该公司20世纪80年代末已达年产100万套ABS装置的生产规模。ABS汽车制动防抱死系统能保证汽车在紧急制动时,自动控制和调节车轮的制动力,防止车轮抱死,获得最佳的制动效果。据统计到20世纪80年代后期,欧、美、日、等发达国家在汽车上广泛装有ABS防抱死装置,美国达55%,德国达50%,日本达35%。目前发达国家已广泛采用ABS技术,ABS装置已成为汽车的标配。北美和西欧的各类客车和轻型货车ABS的装备率高达90%,轿车ABS的装备率在60%左右,运送危险品的货车ABS的装备率为100%。
  2.AB$的使用常识。
  2.1 汽车制动时,由于ABs制动防抱死装置以7--8次/秒的速度工作,液压制动分泵的高速收放动作会使高压的制动液被频繁挤压,产生较大的噪音,制动踏板也会有抖动和顶脚现象。驾驶时不要被这种现象困扰,在紧急情况下使用ABS制动要毫不犹豫,用力直接把刹车踩到底,不能放松,‘这样才能保证足够和持续的制动力,使ABs有效地发挥作用。
  2.2 ABS制动防抱死系统并不能缩短汽车的制动距离,所以要与前车保持足够的安全车距,一般情况下,最小车距不应低于50m,当车速超过50km/h时,最小车距与车速数值相同,如车速为100km/h时,最小车距为100m:车速为120km/h时,最小车距为120m。
  2.3 由于ABS紧急制动时车轮不抱死,前轮仍有导向作用,司机可以边刹车边打方向进行紧急避险。
  2.4 不同型号的制动液的成分会有所不同,而ABS系统对制动液的要求非常之高,因此添加制动液时应严格按照使用说明书上的要求操作,禁止掺杂不同型号的制动液。每一年应对汽车的制动系统更换一次相同型号的制动液。
  2.5 ABS车轮传感器及齿圈均安装在各个车轮上,所以要经常保持传感器探头及齿圈的清洁,防止有泥污、油污特别是磁铁性物质沾附在其表面,从而导致传感器失效或输给计算机的信号错误而影响ABS系统的正常工作。
  2.6 装有ABS系统车辆的轮胎应严格遵循规定的轮胎气压标准,同时要保持同轴轮胎气压的均衡,严禁使用不同规格、不同厂家、不同花纹、不同气压的轮胎或报废轮胎。
  2.7 在行车过程中,驾驶员应经常注意仪表板上ABS故障灯的情况,如发现ABS故障灯闪烁或发亮不灭,则说明ABS系统已脱离工作状态。此时制动系统已回归常规制动工作界面,汽车可以继续行驶的,但已不具ABS功能,建议尽快检修。
  3.AB$系统的特点。从日常维护的角度看,ABS装置有以下几个特点。
  3.1 因为ABS系统以7-8次/秒的速度进行增压、减压、稳压的反复变动的工作,所以保证制动液的运动粘度和吸湿率比安装ABs装置本身还重要。
  3.2 ABS装置不工作时为普通制动,此种情况下,制动液的更换、空气的排除与没有装置ABs防抱死装置的汽车是相同的。
  3.3 ABS装置电子控制系统的零件较少,所以进行故障诊断就更容易。
  3.4 ABS装置在车速高于7—10Km/h以上的制动中,车轮出现超过标准滑移率的情况下才起作用,其它情况下不起作用。
  4.ABS使用的注意事项。
  4.1 要保持足够的制动距离。要知道^Bs并不能缩短汽车的刹车距离,所以当在良好的路面上行驶时,至少要保证离前面的车辆有3秒钟的制动时间,在不好的路面上行驶时,要留给制动更长时间。
  4.2 不要认为有了ABS就可以随心所欲地驾驶。ABS也不是绝对保险的,在车速过高和转弯过急的情况下,若车辆制动得过急、过猛,汽车仍然会产生侧滑。因此,即使你的汽车装有ABS,也仍然需要谨慎驾驶。
  4.3 不要反复踩制动踏板。未装有ABs的车辆在湿滑路面及车速较高情况下实施制动时,需要采用“点刹”的办法达到安全制动的目的。而装上ABS后,由于ABS能自动调整制动力,因此在实施紧急制动时,可一脚将踏板踩到底而不松开,不要担心车轮抱死打滑。实际上,ABS本身会以更高的速率自动增减制动力,并提供有效的方向盘可控能力。
  4.4 不要忘记转动方向盘。ABS为驾驶员提供了方向盘的可控能力,可它本身并不能完成汽车转向操作,因此,在进行紧急制动时,不要忘了对转向盘的操作。
  4.5 不要在制动时被ABS的正常液压工作噪声和制动踏板震颤吓住。这是由液压控制系统中的电磁阀和液压泵工作时产生的,不要以为制动系统出了毛病而惊慌失措,因此ABS正在起作用。
  4.6 不可忽视ABS指示灯的检查。正常情况下,按通点火开关后,此灯应亮;大约3秒后自动熄灭。这一过程,实质上是电子控制装置在按自检程序对车轮传感器、液压调节器的控制阀进行通电检查,若此灯一直不亮,说明ABS有故障。
  4.7 ABS指示灯不熄灭时不必恐慌。当行车中ABS出现故障时,防抱死制动系统自动将原制动系统的油路接通,汽车上的原制动系统仍然工作,只是没有了ABS,注意检修就可以了。
  4.8 不可私自拆换ABS的电脑单元。如果电脑发现故障,应更换整个ABS单元。
  4.9 对于装配了ABS,但是希望改装的车辆,请勿拆装制动管路与ABS单元连接的螺母。
其他文献
孔予曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”培养学生学习数学的兴趣,引导他们自主发展,是培养学生具备各方面能力的需要。我们只有顺应孩子们的心理特征,循序渐进,导其志趣,才能有效地培养学生学习的兴趣,促进学生主动、积极的学习。下面我结合自己多年的教学实践谈几点尝试。  1.以“爱”去保护学生学习数学的兴趣。在教学中,首先教师要转变观念以学习活动的组织者、引导者的角色参与到学生的学习活动之中,从而
期刊
在论述哲学和人生的关系之前,首先要有一个明确的概念,什么是哲学,什么是人生。在辨明其内涵及外延的基础上,我们才能对两者内在的联系有一个清晰的理论架构。  1.哲学和人生。那么,哲学是什么?“哲学是关于世界观的学问;是系统化、理论化的世界观;哲学又是关于方法论的学问。一句话,哲学是世界观和方法论的统一。”简单的说,哲学是一种看待世界的角度和眼光,同时也是人们面对问题时所选择的处理问题的方法:但这种眼
期刊
[摘 要]西安交通大学城市学院在建设一支素质精良、结构优化、业绩突出、充满活力的教学教师队伍取得了较好的成绩。对学院数学课程的改革与发展有着极其重要的意义。为学院教学质量的提高获得了可取的经验。  [关键词]交大城市学院 数学教师队伍 结构合理    西安交通大学城市学院创办时间虽然不长但其秉承母体学校西安交通大学的办学作风一扎实的教风,浓厚的学风;狠抓特色教育一应用型人才的培养。实践证明,其新模
期刊
[摘 要]目前,我国党校教育规律研究整体上尚处于起步阶段。近些年来,各级党校的教学水平和科研能力不断提高,教师队伍的结构趋于合理,党校的管理方式也在逐步向规范化、制度化的方向转变,取得了可喜的成果。但如何在保持较好势头的同时,应对各方面的挑战,使党校教育走上健康、稳定的发展道路?这是值得我们进一步深思的问题。党校教育规律的探索有待进一步挖掘。  [关键词]党校教育规律 教学 科研 培训    自1
期刊
1.视听结合,感知理解,提高阅读效率。  阅读教学是语文教学的重要组成部分,教师凭借着一篇篇课文,以理解内容为起点,向学生传授遣词造句、组句成段、连段成篇和记叙、议论、说明等语言文字运用知识。长期以来,由于阅读的方法比较单一,缺乏生动直观的形象,学生只能眼观文字,耳听讲解,依靠想象来理解课文内容,不仅阅读速度缓慢,而且认识也非常模糊,更谈不上理解和掌握。对教材中的许多课文,如果在教学时充分利用电教
期刊
[摘 要]新课程理念下的历史教学要求教师要全方位提高自己的能力,更新教育观念,创新教育方式,真正将素质教育落到实处。因此,教师必须重视课堂教学模式,重视多学科知识的交叉渗透,营造和谐的师生关系,确实加强对学生自主学习能力的培养。这些都需要历史教师在实践中给予落实。  [关键词]新课程 学习方法 新教材  去年带高三之时,对新课程已有所耳闻,对实施的新课程教学内容颇感好奇,但因手头缺乏教材,于是在网
期刊
[摘 要]法国启蒙思想家教育家卢梭在《爱弥儿一论教育》一书中提出了“消极教育”的思想,这是他自然教育思想的重要组成部分。“消极教育”并非人们所理解的无为教育,它主张教育者要顺应儿童天性的发展,切不可揠苗助长忽视儿童阶段的最初教育,教育者要有更多的耐心和责任心,使教育切合受教育者的身心发展水平。这一思想对我们当前的教育改革和发展具有很强的现实指导意义。  [关键词]卢梭 爱弥儿 消极教育 儿童   
期刊
[摘 要]提高学生的写话水平,看图写话、仿写、续写都是重要的语言表达技能,也是行之有效的语言训练方式。本文从利用校本教材看图写话,利用教材自身优势仿写、续写等方面入手,同时充分利用学生资源、生活资源,互相学习,取长补短,共同提高。旨在培养学生浓厚的写话兴趣,扎扎实实地提高学生运用语言的能力。  [关键词]兴趣 看图写话 仿写 续写 能力    写话是小学生语文综合能力的体现,教师们都十分重视培养学
期刊
[摘 要]本文从当前中等职业学校学生英语学习的现状入手,提出一些解决办法,促进中等职业学校英语教学改革的发展,提高英语教学水平。  [关键词]学习兴趣 校本教材 课外活动    职业学校的学生普遍是考不上普通高中而来职业学校就读的学生,学生进校的中考分数较低已经是普遍现象。许多职校生没有扎实的文化基础,更没有良好的行为习惯和学习习惯,总体素质相对较低,英语基础很差,大多数学生对英语丝毫不感兴趣。甚
期刊
[摘 要]神话是有现实生活做基础的;它的种种解释和描述是客观现实和生活斗争的反映。神话传说把无数劳动人民的经验和智慧加以总结、集中,创造了不少伟大的英雄人物形象,把各种创造发明都归于他们身上,再用以指导自己的生活实践,使社会不断地向前推进,向前发展,这就是神话的积极意义。  [关键词]中国古代神话 现实生活 积极意义    神话,根据马克思的科学的概括,是“在人民幻想中经过不自觉的艺术方式所加工过
期刊