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汉语拼音教学是小学语文教学的重要组成部分，是学生识字、学习普通话的有效工具。低年级学生年龄小、想象力丰富、自我控制能力差，学习行为常随着兴趣的波动而变化。因此，教师要变革拼音教学方式，创新课堂策略，使学生掌握拼音工具的过程成为一个愉悦的过程。
汉语拼音教学的“教”与“乐”
【摘 要】
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汉语拼音教学是小学语文教学的重要组成部分，是学生识字、学习普通话的有效工具。低年级学生年龄小、想象力丰富、自我控制能力差，学习行为常随着兴趣的波动而变化。因此，教师要
【机 构】
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福建省武夷山市崇安中心小学
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2013年6期
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