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在全面实施素质教育的大背景下,仍然存在把教授教材知识和解题技能作为教学目的的现象,而对思维方法的培养却不够重视。长此以往,陷入学习的困境。究其原因,主要在于思维方法的灵活应用方面不够透彻。如果构建一个思维模型,学生就可以解决某一类型的问题;如果构建若干个思维模型,学生就可以触类旁通、灵活自如地突破学习的困境。