【摘 要】
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在内蒙古自治区阿拉善左旗,有一所至今已有60多年校史的民族小学——阿拉善左旗蒙古族第一实验小学。60多年来,她为蒙古族人才的培养作出了突出贡献。随着时代的发展,新的形
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在内蒙古自治区阿拉善左旗,有一所至今已有60多年校史的民族小学——阿拉善左旗蒙古族第一实验小学。60多年来,她为蒙古族人才的培养作出了突出贡献。随着时代的发展,新的形势对教育提出了新的要求。为了学习内地先进的教学管理经验,蒙古族小学的领导和老师千里迢迢来到北京,寻
In Alxa Left Banner of Inner Mongolia Autonomous Region, there is a Mongolian Primary Experimental Primary School of Alxa Left Banner with a history of more than 60 years. For over 60 years, she has made outstanding contributions to the cultivation of Mongolian talents. With the development of the times, the new situation has set new demands on education. In order to learn advanced teaching management experience in the Mainland, the leaders and teachers of Mongolian primary schools came all the way to Beijing
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湖南省武冈市安乐乡中心小学四年级 陈晶 看见公交车来了，我使劲往车门口挤。结果我上了车，还坐到了一个位置。旁边还有一个位置没有人，我把它“占领”了。一个男孩走过来，说：“把书包放在你的身上。”我不愿意拿走。他又说了第二遍。我只好不甘心地让了座位。 我觉得车里空气不好，可是窗子打不开。我旁边坐着的那个男孩把窗子打开了。我看了他一眼。他的眼睛是蓝色的。我心想，这个人是不是外国人啊？我揉了揉眼睛，没
你一看就知道，懒巫婆很懒。可是像她这样的懒人，你一定没见过。 太阳出来了，懒巫婆还在睡大觉。她睡呀睡呀睡，一直睡到中午。睡呀睡呀睡，她一直睡到下午。睡呀睡呀睡，一直睡到晚上，她这才睁开眼睛：“哟，天还没亮。”她打了一个大大的哈欠，接着往下睡。 这时，忙巫婆在门外喊：“懒巫婆，板栗熟透啦，和我一起去采板栗……” “嗯，熟透的板栗最好吃，”懒巫婆躺在床上想，“不过，采板栗，太累啦！”于是，她假装
心理学的研究表明,主体参与性是促进学习者积极学习的心理机制。建构主义也认为,个体是通过在与外界环境相互作用的过程中积极地建构、改组自己的认知框架进行学习的。以往以