摘 要：众所周知，阅读理解是语文学科要解决的三大学习任务之一，其实数学学科也经常存在阅读理解的问题，其实在低年级数学教学中也需要训练学生的阅读能力。因为低年级的数学教学中不仅是数字运算，还有好多文字类型的题需要读懂题意才能正确解答，而阅读理解能力恰恰是学生解决数学问题特别是数学文本问题的重要抓手。
　　关键词：学生;读题能力;培养
　　
　　在教學过程中我们发现低年级的学生对计算题做得比较好，但对于选择题、判断题、解决实际问题等类型的题目时，会出现许多错误，原因就是不认真读题，不理解题目中文字所表达的意思造成的，于是，一些家长和老师就会给孩子们戴上粗心、毛躁的帽子。其实，在粗心、毛躁的背后显露的正是学生读题能力的薄弱，所以在学生接触数学的开始年段，就应该培养良好的读题能力。那么如何培养低年级学生的读题能力呢？我主要从以下几个方面谈谈。
　　一、 教会读题方法
　　在数学课程的学习过程中，不同类型的题有不同的做题方法，所以在做题的过程中要根据不同类型的题选择不同的方法，下面主要从三种类型的题目来谈谈如何教会学生读题方法。
　　（一） 填空题
　　低年级的填空题，学生特别容易做错，原因就是学生缺乏读题能力，所以一年级老师在教学过程中要指导学生一个字一个字地读题。对于一些易错易混淆的题目，让学生多读几遍，从中找出其中的区别，理解透题意。比如填空：10个十（