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大力推广优秀传统文化，对于提升中职学生文化素养、道德情操具有不可替代的作用。这就要求中职教育做好以下方面：一是培养教师内外兼修的品质；二是利用好课堂，精心组织，有的放矢；三是利用好课外时间，举办各种各样的活动，作为推广优秀传统文化的重要方式，从而抓好校园文化建设。
21世纪，随着培养专业技术人才观念的兴起，许多中职学校往往注重传授学生专业技能，而忽视学生文化道德的培养。文化道德情操等是人格的重要组成部分。我国优秀传统文化包含许多关于道德操守、人格魅力的内容，因此中职校园推广优秀传统文化，对于提升学生人格品质具有不可替代的作用。当前，中职学校可以采取以下措施来推广优秀传统文化。
一、努力培养推广优秀传统文化的教师
中职学校要积极传播优秀传统文化，传播者应当以教师为主。教师承担着传播优秀文化的任务，应具备以下素养，首先是文化素养，其次是文学素养，最后是传播优秀传统文化的技能。只有在这些方面不断加大对教师队伍的培养力度，才能更好地让教师理解传播优秀传统文化的意义，使其在教学中传播优秀传统文化，从而感染和引導学生，激发学生对传统文化的兴趣。
教师文化素养的提升，主要通过“内”和“外”两方面的学习实践来养成。“内”的方面，主要是指通过教师自我的学习，不断提升自我文化素养。教学是一个漫长的过程，教师应当不断充实和更新自我知识储备，养成不断学习的习惯，这样才能不断提升自我的文化素养，更好地开展传统文化的推广实践。首先，教师应当不断学习专业技能知识，锤炼教学技能，熟练掌握，以便更好地应用在传统文化推广课中。其次，教师应当不断学习文化知识。中华文化源远流长，涉及的知识面广，教师不可能都掌握，但可以遵循古人的学习方法，不断丰富自身文化知识。在横向上，教师可以根据古人“经、史、子、集”的书籍分类方法，学习文学、历史、绘画等，不断了解古代文化，提升个人文化素养。此外，也可以从纵向上来展开学习。例如，根据历史的顺序，总结学习每个朝代的历史、文化，并将重要的人物、事件、文化名词等提出来重点学习与了解，能让教师对于历史文化有宏观的把握。最后，可以开展探究式学习。对于某种文化现象，教师可以研究其发生、发展、变化的历史过程，从而深入了解具体文化现象和文化知识。
“外”的方面，主要是指通过教育机构、学校和社会举办的文化知识比赛、文化演讲、文化讲座、文化旅游等方式，提升教师的文化素养。这就要求学校、教育部门等通过定期或不定期的方式，组织相关活动，感染教师，激发教师热情，推广新型教学方式，让教师了解推广传统文化的方法，并付诸教学实践。
总之，只有不断努力培养推广优秀传统文化的教师，中职学校才能深入推广优秀传统文化，让老师架起优秀传统文化与学生之间的桥梁。
二、精心打造推广优秀传统文化的课堂
精心打造推广优秀传统文化的课堂，是指教师在教学中将教学目标定位为推广优秀传统文化，采取一系列适合的教学方法，将传统文化渗透在教学活动中。根据教学理论的课堂环节理念，精心打造推广优秀传统文化的课堂设计分为：精心设计导入新课、精心设计课堂提问、精心设计学习过程、精心设计课后任务。
首先，课堂导入有着吸引学生注意、激发学习兴趣、沟通师生情感、明确教学目的、启迪学生思维、奠定课堂基调等作用，因此课堂导入是课堂教学的主要环节之一，一堂课导入的成与败直接影响整堂课的效果。这就要求中职教师在导入新课时精心设计，使之与推广优秀传统文化相适应，起到激发学生兴趣的作用。例如，教师可以采用优秀传统文化故事导入、文学常识导入、作家趣闻轶事导入、提问式导入等导入方式，更好地激发学生兴趣。
其次是精心组织设计课堂提问环节，提问应能起到让学生思考、追问、探寻优秀传统文化知识的作用，引导学生探究性学习。
再次，要精心设计教学的过程，教学过程涉及教师对知识的讲解、学生对知识的探究、教师的课堂总结等方面。教师在讲解传统文化知识时应当全面、深入，积极引导学生从知识背景、作品分析、思想概括等方面精心组织和设计探究式学习。
最后，课后作业应当精心设计，可以让学生了解某一优秀文化产生的历史和发展过程，也可以让学生写一写对某些优秀传统文化的看法，还可结合社会现象谈谈其与优秀传统文化的关系等。
总之，在课堂教学中，教师应当精心组织、精心筹划、精心打造推广传统文化的课堂教学，全面提升学生对优秀传统文化的认识水平，引导学生将之转化为内在的情操。
三、大力营造推广优秀传统文化的氛围
良好的校园文化氛围，对于推广优秀传统文化具有不可忽视的作用。中职学校应当充分利用课外时间，开展各种推广优秀传统文化的活动，带动学生学习，激发学生学习兴趣，引导学生做推广优秀文化的实践者。
开展各种活动，也是营造推广优秀传统文化的氛围的有效途径。例如，举行诗词大会、成语故事大赛、汉字听写大赛等趣味活动，激发学生学习传统文化的兴趣；组织艺术教育、经典诵读、名著周末等活动，或者借助我国的民族传统节日，引导学生参与社会实践活动等，感悟节日精神内涵，增强其对中华优秀传统文化的自信心。此外，注重环境育人，修建文化长廊或文化广场，修建教室、宿舍墙壁文化，建设网络文化教育平台，努力营造浓郁的书香校园，让学生沐浴在传统文化的春风里，自觉地明辨是非、遵纪守法，自觉地弘扬中华民族优秀文化。
（贵州电子商务职业技术学院）
21世纪，随着培养专业技术人才观念的兴起，许多中职学校往往注重传授学生专业技能，而忽视学生文化道德的培养。文化道德情操等是人格的重要组成部分。我国优秀传统文化包含许多关于道德操守、人格魅力的内容，因此中职校园推广优秀传统文化，对于提升学生人格品质具有不可替代的作用。当前，中职学校可以采取以下措施来推广优秀传统文化。
一、努力培养推广优秀传统文化的教师
中职学校要积极传播优秀传统文化，传播者应当以教师为主。教师承担着传播优秀文化的任务，应具备以下素养，首先是文化素养，其次是文学素养，最后是传播优秀传统文化的技能。只有在这些方面不断加大对教师队伍的培养力度，才能更好地让教师理解传播优秀传统文化的意义，使其在教学中传播优秀传统文化，从而感染和引導学生，激发学生对传统文化的兴趣。
教师文化素养的提升，主要通过“内”和“外”两方面的学习实践来养成。“内”的方面，主要是指通过教师自我的学习，不断提升自我文化素养。教学是一个漫长的过程，教师应当不断充实和更新自我知识储备，养成不断学习的习惯，这样才能不断提升自我的文化素养，更好地开展传统文化的推广实践。首先，教师应当不断学习专业技能知识，锤炼教学技能，熟练掌握，以便更好地应用在传统文化推广课中。其次，教师应当不断学习文化知识。中华文化源远流长，涉及的知识面广，教师不可能都掌握，但可以遵循古人的学习方法，不断丰富自身文化知识。在横向上，教师可以根据古人“经、史、子、集”的书籍分类方法，学习文学、历史、绘画等，不断了解古代文化，提升个人文化素养。此外，也可以从纵向上来展开学习。例如，根据历史的顺序，总结学习每个朝代的历史、文化，并将重要的人物、事件、文化名词等提出来重点学习与了解，能让教师对于历史文化有宏观的把握。最后，可以开展探究式学习。对于某种文化现象，教师可以研究其发生、发展、变化的历史过程，从而深入了解具体文化现象和文化知识。
“外”的方面，主要是指通过教育机构、学校和社会举办的文化知识比赛、文化演讲、文化讲座、文化旅游等方式，提升教师的文化素养。这就要求学校、教育部门等通过定期或不定期的方式，组织相关活动，感染教师，激发教师热情，推广新型教学方式，让教师了解推广传统文化的方法，并付诸教学实践。
总之，只有不断努力培养推广优秀传统文化的教师，中职学校才能深入推广优秀传统文化，让老师架起优秀传统文化与学生之间的桥梁。
二、精心打造推广优秀传统文化的课堂
精心打造推广优秀传统文化的课堂，是指教师在教学中将教学目标定位为推广优秀传统文化，采取一系列适合的教学方法，将传统文化渗透在教学活动中。根据教学理论的课堂环节理念，精心打造推广优秀传统文化的课堂设计分为：精心设计导入新课、精心设计课堂提问、精心设计学习过程、精心设计课后任务。
首先，课堂导入有着吸引学生注意、激发学习兴趣、沟通师生情感、明确教学目的、启迪学生思维、奠定课堂基调等作用，因此课堂导入是课堂教学的主要环节之一，一堂课导入的成与败直接影响整堂课的效果。这就要求中职教师在导入新课时精心设计，使之与推广优秀传统文化相适应，起到激发学生兴趣的作用。例如，教师可以采用优秀传统文化故事导入、文学常识导入、作家趣闻轶事导入、提问式导入等导入方式，更好地激发学生兴趣。
其次是精心组织设计课堂提问环节，提问应能起到让学生思考、追问、探寻优秀传统文化知识的作用，引导学生探究性学习。
再次，要精心设计教学的过程，教学过程涉及教师对知识的讲解、学生对知识的探究、教师的课堂总结等方面。教师在讲解传统文化知识时应当全面、深入，积极引导学生从知识背景、作品分析、思想概括等方面精心组织和设计探究式学习。
最后，课后作业应当精心设计，可以让学生了解某一优秀文化产生的历史和发展过程，也可以让学生写一写对某些优秀传统文化的看法，还可结合社会现象谈谈其与优秀传统文化的关系等。
总之，在课堂教学中，教师应当精心组织、精心筹划、精心打造推广传统文化的课堂教学，全面提升学生对优秀传统文化的认识水平，引导学生将之转化为内在的情操。
三、大力营造推广优秀传统文化的氛围
良好的校园文化氛围，对于推广优秀传统文化具有不可忽视的作用。中职学校应当充分利用课外时间，开展各种推广优秀传统文化的活动，带动学生学习，激发学生学习兴趣，引导学生做推广优秀文化的实践者。
开展各种活动，也是营造推广优秀传统文化的氛围的有效途径。例如，举行诗词大会、成语故事大赛、汉字听写大赛等趣味活动，激发学生学习传统文化的兴趣；组织艺术教育、经典诵读、名著周末等活动，或者借助我国的民族传统节日，引导学生参与社会实践活动等，感悟节日精神内涵，增强其对中华优秀传统文化的自信心。此外，注重环境育人，修建文化长廊或文化广场，修建教室、宿舍墙壁文化，建设网络文化教育平台，努力营造浓郁的书香校园，让学生沐浴在传统文化的春风里，自觉地明辨是非、遵纪守法，自觉地弘扬中华民族优秀文化。
（贵州电子商务职业技术学院）