七零年代的我，看过电影《上甘岭》，教过《再见了，亲人》《青山处处埋忠骨》等课，这些都帮助我认识了抗美援朝战争。但是，对于长津湖战役，我却一无所知。于是，带着好奇，我也观看了《长津湖》这部国庆热播的纪实影片。这部长达三小时的影片，再现了71年前，中国人民志愿军第9兵团慷慨赴朝，与装备精良的美国王牌之师——海军陆战一师展开殊死较量，并最终将敌人击退的历史。建国初期，中国还是一穷二白，经济、科技、军事等实力都远远落后于美国。但中国军人打出了自己的血性，让世界看到了中国“士可杀，不可辱”的精神，令帝国主义列强对中国军队刮目相看。整部影片有大量战争场面，残酷而真实，气势宏大。作为一名小学教师，职业的敏感帮我发现了宝藏：亲情—战友情—爱国情！
　　影片开头，出场的是“伍千里”，他是穿插七连的连长。战争结束了，他捧着一同入伍的哥哥“伍佰里”的骨灰返乡，老父母白发人送黑发人，这是怎样的一种伤痛！而偏偏“伍千里”正筹划着要给父母盖房子养老时，两骑快马连夜召他归队。送别之际，两位风烛残年的老人，一句话挽留的话也没说。因为他们知道，儿子是部队的人！老三“伍万里”刚刚成年，他也想跟着哥哥去打仗，但哥哥执意不肯，是啊，“古来征战几人回”！老人，总该有人来养老送终；伍家，总该有人来延续血脉！可当“伍千里”刚到部队，他弟弟就已尾随而至，“国家给我们分了田，分了地，可现在有人要把它抢走，我们不干！”这就是弟弟要参军的原因。何止“伍万里”，千千万万的战士们，义无反顾地加入这场血雨腥风的战斗，为的，不就是守护家园、守护亲情吗？
　　接下来，来到部队，就上演了一场穿插连和兄弟连之间抢战功的戏，两个连队的战士，闹得差点打起来。大家的心目中，团队荣誉不容玷污！此刻，小家庭的亲情，已上升为大家庭的战友情、团队情！
　　而让这一场内部矛盾戛然而止的，是战争的号角！大敌当前，人民内部矛盾不值一提，国家安全、国家荣誉高于一切！接下来进入朝鲜战场，亲情、战友情、爱国情，三种情感和谐统一地交织在一起，上演了一场震天撼地的保卫战！
　　亲情、战友情、爱国情，影片中这三种真挚美好的情感，恰似三团炽热的火焰，燃烧了每一个观众的心。我想，它们也一定能打动学生，成为孩子们“学英雄、做英雄”的动力！于是，在近段的德育工作中，我有了一些思考和行动：

结合传统节日“重阳节”，开展敬老爱老系列活动，促进“亲情”

　　“家是最小国，国是千万家”，一个人，如果连最起码的亲情都没有，那他还会是个爱国者吗？亲情是所有情感中最基础的情感！我带领孩子们回忆电影中体现兄弟情深的片段，感受“伍仟里”对父母的一片孝心，体会父母对孩子的不舍，从而受到亲情的感染。然后，结合“重阳节”，开展爱老敬老系列活动。如：每天帮长辈分担一项家务劳动、周末陪长辈开展一项活动、重阳节里亲手为长辈制作礼物等等。在活动中，孩子们学会了感恩，亲情也得到很好的促进！

结合团队活动，培养“同学情”，增强集体荣誉感

　　影片中，“雷公”载着标识弹冲出阵营的场面，让无数观众破防。为了减少战友的牺牲，雷公被标识弹里的危险的化学物质“磷”深度灼傷致死，这种痛苦，是无法想象的。像这样为保护战友而牺牲的故事，我们的战场上比比皆是！对比他们，同学之间的小矛盾又算得了什么？经过了这样的教育，各种团队活动中，我们多了一份团结互助，少了一些斤斤计较，集体荣誉感也就越来越强！

结合“少队会”、演讲比赛等活动，培养“爱国情”“爱党情”

　　抗美援朝之战的胜利，靠的不是“天时地利”，而是“人和”。而能让全国人民团结一心的，是伟大的中国共产党！所以，战斗的胜利，归功于中国共产党，归功于全国人民。
　　十月，恰逢少先队建队日，我组织学生学习“少先队”的历史，认识“少先队”“共青团”“共产党”三者的关系，培养孩子从小热爱党的情感，立下长大为党、为国家作贡献的志向。“10.13”这个特别的日子里，我校的“少代会”隆重召开，我班推选出数名少先队员参会。会议结束，我让与会代表传达会议精神、分享会议内容、交流会议感受，这无疑对全体少先队员都是一次很好的爱队、爱党、爱国教育。
　　十月，“学习新思想、做好接班人”演讲比赛进入选拔阶段，我鼓励同学们积极参赛，并用《长津湖》中真实的故事指导学生写演讲稿。让孩子们在写英雄、颂英雄的过程中，潜移默化地学英雄，做英雄！
　　感谢《长津湖》！感谢历史！感谢这些百折不挠、宁折不屈的民族英雄！你们的家国情怀，是我们前进的动力！在学英雄、做英雄的道路上，我们任重道远，我们奋发图强！