【摘 要】
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目的 观察PBL教学法在护理专业药理学的教学效果.方法 将90名护理专业学生随机分为实验班和对照班,实验班采用PBL教学法进行授课,对照班采用LBL教学法进行授课,2班均于课后发
【机 构】
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喀什市卫生学校,新疆,喀什,844000
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目的 观察PBL教学法在护理专业药理学的教学效果.方法 将90名护理专业学生随机分为实验班和对照班,实验班采用PBL教学法进行授课,对照班采用LBL教学法进行授课,2班均于课后发放调查问卷,并统计调查问卷.结果 实验班学生在学习态度、能力与素质、专业知识学习3方面与对照班比较,有显著性差异(P<0.05),表明PBL教学法明显优于LBL教学法.结论 PBL教学法有助于调动学生学习积极性和主动性,使学生在掌握知识的同时提高了运用知识的能力和水平,PBL教学法非常适合药理学教学.
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