【摘 要】
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现今的教育制度决定了孩子的学习过程主要发生于学校,学习的效果和每个学段的升学考试成为了孩子升学的主要考量指标。在家校的沟通中,正由于学校承担了孩子主要的教育教学任
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现今的教育制度决定了孩子的学习过程主要发生于学校,学习的效果和每个学段的升学考试成为了孩子升学的主要考量指标。在家校的沟通中,正由于学校承担了孩子主要的教育教学任务,对于学习成绩、表现的话语权相对较大,学校在某种程度上占据一个隐性的“强势”地位。家长在与学校进行沟通时,由于自身成长经历、职业差异等因素的影响,对于学校教育、教学实施过程缺乏必要的了解,难免在沟通中不自觉地将自己定位于较为弱势的位置。
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