【摘 要】
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根据职业学院培养人才的需求,在数学教学中对不同专业的学生分别制定与之匹配的数学教学计划。本着数学课为专业课服务的原则,对部分班级在教学内容、教学重点、教学顺序等方
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根据职业学院培养人才的需求,在数学教学中对不同专业的学生分别制定与之匹配的数学教学计划。本着数学课为专业课服务的原则,对部分班级在教学内容、教学重点、教学顺序等方面做出一定的调整,与未进行调整的班级对比发现,调整组的学生学习兴趣、积极性及学习效果均优于未调整组。
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