7-9年级学生口语交际评价法新探

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一、评价原则1.准确性原则。所谓准确是指对学生的评价要贴切、恰当,实事求是。在我们的课堂上,经常有一些教师对学生取得一点成绩随意夸大其词,如“你说得真好”,“你真棒”,这种廉价的评价方式貌似尊重了学生的主体地位,实际上会误导学生——学生自以为回答得很好而沾沾自喜。长此以往,贻害无穷。好在哪里?要有针对性地指出来,以便学生更好地“明白自我”;“真好”,是发言的内容好,还是表达方式好,要有明确的指向。当然,教师评价学生口语交际中的问题不能求全责备,也不能吹毛求疵,专挑缺点,更不能用教师自己的好恶去衡量学生。
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