【摘 要】
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采用双抗体夹心ELISA法测定乳腺癌患者手术前后血浆基质金属蛋白酶-9（MMP-9）及1型基质金属蛋白酶组织抑制因子（TIMP-1）。结果乳腺癌患者术前MMP-9和TIMP-1显著高于正常对照组，有淋
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采用双抗体夹心ELISA法测定乳腺癌患者手术前后血浆基质金属蛋白酶-9（MMP-9）及1型基质金属蛋白酶组织抑制因子（TIMP-1）。结果乳腺癌患者术前MMP-9和TIMP-1显著高于正常对照组，有淋巴结转移和肿瘤〉2cm者的MMP-9、TIMP-1及MMP-9／TIMP-1均明显高于无淋巴结转移和肿瘤〈2cm者；术后2周MMP-9、MMP-9／TIMP-1明显下降。认为乳腺癌患者血浆MMP-9和TIMP-1变化与肿瘤生长、侵袭、转移密切相关。
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高动态下,即当加速度、加加速度很大时,GPS的信号捕获在相干累计时间内会存在较大偏差,使得定位很不准确。因此,必须考虑累积时间与多普勒补偿的均衡。针对这一因素,采用了多普勒估计与补偿技术对GPS信号进行捕获。但若没有INS信息,或者INS出现故障时,由于Duffing混沌振子对噪声有较大抑制作用,同时对周期微弱信号非常敏感的特点,提出一种新的采用Duffing混沌振子进行GPS高动态下的信号检测方
当代的教育理念是以人为本，即强调学生的主体性及教师的辅助性，再也不是传统的强灌式教学。无论哪种教学，在教育中体现的都是处理好师生之间、生生之间的关系。就此，我谈一些几大效应在政治教学中的应用。 一、 首因效应 在营销行业中几乎所有的营销专家都共同认为，“推销产品之前首先要推销自己。”很多时候，产品并不显得很重要，推销者才是至关重要的！首因效应是指由于第一印象的作用而对后继交往所发生的影
摘要：在历史新课程实施过程中暴露出大量问题，如历史教师现有观念、知识结构、教学方式、教学方法及技术与新课程改革要求存在明显差距等，因此历史教师必须不断学习先进的教学理念，建立与新课程相适应的教学新理念，必须不断更新专业知识结构，教学中强调开放式教学并加强信息技术与历史课程的整合。 关键词：历史；新课程实施；问题；对策 目前，新课程改革的潮流正以不可阻挡之势深入开展。广大历史教师积极参与，并
随着数字信号处理技术的数据量越来越大，双DSP系统将会越来越多的受到青睐。针对基于ADI的BF531双DSP系统的主从通信，设计了基于SPORT口的从硬件到软件的一整套通信机制，并对通
2005年1月-2007年2月，我院对慢性阻塞性肺疾病（COPD）急性发作患者入院早期给予无创正压通气（NPPV）治疗，疗效显著。现报告如下。
课堂提问是一种技巧，更是一种艺术，并且是教学中用得最多而又很难用精、很难用巧的艺术。在语文教学中重视课堂提问，掌握课堂提问的技巧，自然而然地成为提高教学质量的有效途径。那么，如何精设巧问，才能使得思考不再是学生精神上的负担，而是一种身心上的欢乐和享受，我认为关键问题在于教师应当注意课堂提问的度、量、衡。 一、 课堂提问要难易适中 教师设计课堂提问要能激发学生的积极思维。过大、过深、过难
应用密度梯度离心法从大鼠骨髓中分离单个核细胞，接种于DMEM培养液。经血管内皮生长因子（VEGF）诱导后，在细胞分化的特定阶段，通过免疫荧光检测和RT—PCR方法，检测内皮祖细胞（EPCs）分
自2005年5月以来，我科共收治171例脑血管意外患者，男97例，女74例；年龄8—86岁，平均65．34岁。合并意识障碍、大小便失禁105例。均留置尿管。拔管后自行排尿成功率为98．4％。现报告护理
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