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【摘 要】本文对于我国职业教育校企合作工作中存在的问题进行了分析，并提出了具体的解决办法，供相关人士参考借鉴。
【关键词】职业教育 校企合作 瓶颈 对策
校企合作体制的建立是我国职业教育发展进步中的重要转折点，现在已经成为政府关注的重要问题之一。校企合作的体制，构建的思路，建设目标和方法等多方面因素对于合作的发展有着重要影响。
一、当前校企合作的瓶颈
（一）国家宏观调控政策方面
我国的相关制度法规不够完善，具体的机制体系和制度不能为合作的良好展开提供保证。近年来，国家对于校企合作的重视度虽然不断提升，却没有制定统一的规范准则，校企合作中没有制定具体的奖励机制，合作企业得不到保护。职业学校内部的体制比较落后，自身实力水平不高。
（二）社会观念方面
部分职业学校对于校企合作的发展前景认识不足，管理人员责任心不强，抱着合作过于麻烦的不良心态，制约着合作的发展。部分企业内部也没有形成校企合作的观念，企业需要技能水平高的人才，然而企业的自身发展和经济效益等多元化的因素导致校企合作教育成了额外的负担，实行校企合作必然要进行内部的管理变革。校企双方的观念差异造成合作工作中会出现很多的阻碍。
（三）职业学校自身的问题
职业学校学生的基础知识水平较低，缺乏学习的自信心，再加上学生家长观念的落后，导致学校与家长之间出现不协调。学校的管理方式、教学手段、教学设施等较为落后，偏离了职业教育的真正目标，无法培养出适合企业需要的合格人才，给校企合作带来了不良影响。
（四）校企合作综合运行问题
校企合作的微观运行体制存在一定的问题，在运行过程中如果出现问题就不能及时发挥应有的作用。校企合作工作没有总体推进，考虑层面过于单一，缺乏全局思想，无法实现学校和企业管理的有机结合。校企合作模式过于简单，缺乏一定的广度和深度，技术开发工作流于表面化。企业文化和校园文化差异过大，无法真正地融合到一起，影响了校企合作的开展。
二、职业教育校企合作问题的解决办法
（一）完善法律政策，提供可行依据
我国目前的职业合作体制面临的最重要的问题就是相关的法律法规体系制度的建立和完善问题。应该针对职业教育的各个方面建立健全相应的法律法规。对于校企合作的相关成果合理进行总结分析，将校企合作的相关规定与《中华人民共和国税收管理法》《中华人民共和国劳动法》等法律合理对接；修改和不断完善原有的《职业教育校企合作促进法》，加强我国地方法规的执行力度。将合作的本质和必须遵循的原则通过有效的手段进行确立，确立的内容应该包括几个主要的方面：首先，对于各个机构（学校、政府、行业企业）所具有的权利和义务进行划分，建立有关各方的不同形式的决策商议制度；其次，地方政府结合自身的实际经济发展状况，出台相应的校企合作细则，体现出相关规定的实用性，保证校企合作有法可依，使参与校企合作的各方受到法律的保护，并对违法行为予以惩罚。
（二）提升职业学校的认知和实力
校企合作过程中应以学校和企业合作、学习和工作相结合为基础范式。职业学校必须树立正确的治学观念，将多方面的要素条件进行融合，确立符合学校实际的管理规则和教育理念。职业学校要尽最大可能地为行业协会、相关的企业单位和政府加入校企合作提供有利条件：首先，学校要制定具体的规章制度，明确校企合作的实施程序和步骤，明确企业参与合作的相关具体工作；其次，对于不同的机构制度、人员制度等进行细化和完善，进一步进行教学改革，实现管理的强化。职业学校内部可以建立具体的培训基地，平时可以组织学生参加培训，加大对教学设备、师资力量的投入，提高学生的综合素质，提高学校的竞争实力。
（三）增强政府引导力，加大宣传力度
相关的政府工作人员必须加大对于校企合作改革的重视程度，加大对相关项目的资金投入力度，改变现在的社会观念，加大宣传力度。政府内部可以成立具体的部门管理具体的项目工作，运用现代化的技术手段加大宣传，创造良好的社会舆论环境。校企合作的最高目标是培养企业所需要的专业人才，这将是社会共同关注的热点问题，其可以促进我国各个行业领域的技术创新应用，保证企业健康稳固发展。
（四）深化校企合作模式
改变以往的政府主导性地位的合作体制，构建一种符合市场经济发展的合作运行体制，建立学校、企业、政府多方面的动力体制。不同学校依据自身的实际运行状况合理地分析，核心内容是关注双方的利益程度以及合作的成长方式。学校和企业合作成立具体的指导委员会，管理人员可以是学校的内部领导人员、企业的专家等等，共同督促各项任务的展开。企业负责购买相应的设施设备，引进相应的技术，提供相应的技术指导和活动场地，学校负责提供相应的理论指导，派遣学生参与培训；企业和学校共同合作研究具有实际性发展前景的项目，双方共同承担利益以及风险。
总而言之，我国的校企合作必须加快改革创新，明确各方参与校企合作的权责，建立企业战略合作联盟，创新现代职业院校制度设计，为各方共同参与合作提供平台，多方面共同努力，保证校企合作工作的有序开展。
【参考文献】
[1]谌爱国.职业教育校企合作的瓶颈及对策研究[J].经营管理者，2015（18）.
[2]许标，吴春芳.职业教育校企合作问题分析与对策[J].辽宁高职学报（高职教育研究），2008，10（06）.
【关键词】职业教育 校企合作 瓶颈 对策
校企合作体制的建立是我国职业教育发展进步中的重要转折点，现在已经成为政府关注的重要问题之一。校企合作的体制，构建的思路，建设目标和方法等多方面因素对于合作的发展有着重要影响。
一、当前校企合作的瓶颈
（一）国家宏观调控政策方面
我国的相关制度法规不够完善，具体的机制体系和制度不能为合作的良好展开提供保证。近年来，国家对于校企合作的重视度虽然不断提升，却没有制定统一的规范准则，校企合作中没有制定具体的奖励机制，合作企业得不到保护。职业学校内部的体制比较落后，自身实力水平不高。
（二）社会观念方面
部分职业学校对于校企合作的发展前景认识不足，管理人员责任心不强，抱着合作过于麻烦的不良心态，制约着合作的发展。部分企业内部也没有形成校企合作的观念，企业需要技能水平高的人才，然而企业的自身发展和经济效益等多元化的因素导致校企合作教育成了额外的负担，实行校企合作必然要进行内部的管理变革。校企双方的观念差异造成合作工作中会出现很多的阻碍。
（三）职业学校自身的问题
职业学校学生的基础知识水平较低，缺乏学习的自信心，再加上学生家长观念的落后，导致学校与家长之间出现不协调。学校的管理方式、教学手段、教学设施等较为落后，偏离了职业教育的真正目标，无法培养出适合企业需要的合格人才，给校企合作带来了不良影响。
（四）校企合作综合运行问题
校企合作的微观运行体制存在一定的问题，在运行过程中如果出现问题就不能及时发挥应有的作用。校企合作工作没有总体推进，考虑层面过于单一，缺乏全局思想，无法实现学校和企业管理的有机结合。校企合作模式过于简单，缺乏一定的广度和深度，技术开发工作流于表面化。企业文化和校园文化差异过大，无法真正地融合到一起，影响了校企合作的开展。
二、职业教育校企合作问题的解决办法
（一）完善法律政策，提供可行依据
我国目前的职业合作体制面临的最重要的问题就是相关的法律法规体系制度的建立和完善问题。应该针对职业教育的各个方面建立健全相应的法律法规。对于校企合作的相关成果合理进行总结分析，将校企合作的相关规定与《中华人民共和国税收管理法》《中华人民共和国劳动法》等法律合理对接；修改和不断完善原有的《职业教育校企合作促进法》，加强我国地方法规的执行力度。将合作的本质和必须遵循的原则通过有效的手段进行确立，确立的内容应该包括几个主要的方面：首先，对于各个机构（学校、政府、行业企业）所具有的权利和义务进行划分，建立有关各方的不同形式的决策商议制度；其次，地方政府结合自身的实际经济发展状况，出台相应的校企合作细则，体现出相关规定的实用性，保证校企合作有法可依，使参与校企合作的各方受到法律的保护，并对违法行为予以惩罚。
（二）提升职业学校的认知和实力
校企合作过程中应以学校和企业合作、学习和工作相结合为基础范式。职业学校必须树立正确的治学观念，将多方面的要素条件进行融合，确立符合学校实际的管理规则和教育理念。职业学校要尽最大可能地为行业协会、相关的企业单位和政府加入校企合作提供有利条件：首先，学校要制定具体的规章制度，明确校企合作的实施程序和步骤，明确企业参与合作的相关具体工作；其次，对于不同的机构制度、人员制度等进行细化和完善，进一步进行教学改革，实现管理的强化。职业学校内部可以建立具体的培训基地，平时可以组织学生参加培训，加大对教学设备、师资力量的投入，提高学生的综合素质，提高学校的竞争实力。
（三）增强政府引导力，加大宣传力度
相关的政府工作人员必须加大对于校企合作改革的重视程度，加大对相关项目的资金投入力度，改变现在的社会观念，加大宣传力度。政府内部可以成立具体的部门管理具体的项目工作，运用现代化的技术手段加大宣传，创造良好的社会舆论环境。校企合作的最高目标是培养企业所需要的专业人才，这将是社会共同关注的热点问题，其可以促进我国各个行业领域的技术创新应用，保证企业健康稳固发展。
（四）深化校企合作模式
改变以往的政府主导性地位的合作体制，构建一种符合市场经济发展的合作运行体制，建立学校、企业、政府多方面的动力体制。不同学校依据自身的实际运行状况合理地分析，核心内容是关注双方的利益程度以及合作的成长方式。学校和企业合作成立具体的指导委员会，管理人员可以是学校的内部领导人员、企业的专家等等，共同督促各项任务的展开。企业负责购买相应的设施设备，引进相应的技术，提供相应的技术指导和活动场地，学校负责提供相应的理论指导，派遣学生参与培训；企业和学校共同合作研究具有实际性发展前景的项目，双方共同承担利益以及风险。
总而言之，我国的校企合作必须加快改革创新，明确各方参与校企合作的权责，建立企业战略合作联盟，创新现代职业院校制度设计，为各方共同参与合作提供平台，多方面共同努力，保证校企合作工作的有序开展。
【参考文献】
[1]谌爱国.职业教育校企合作的瓶颈及对策研究[J].经营管理者，2015（18）.
[2]许标，吴春芳.职业教育校企合作问题分析与对策[J].辽宁高职学报（高职教育研究），2008，10（06）.