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体育与健康新课程建议学生作为评价主体参与学习评价，为保证学生主体评价结果的真实有效，需要在课堂教学中注重学生评价能力的培养。本文选用698名高二学生为研究对象，分成实验组和对照组，运用实验法、调查法、数理统计法对经过评价能力培养的学生进行研究。结果显示：第一，培养学生评份能力可以促进学生专项运动技能的掌握和提高；第二，评价主体意识的增强和带有指导性的评价活动，激发了他们的学习热情；第三，学生评价能力的养成，提高了学生自评与互评成绩的可信度。因此，培养学生评价能力既可以提高学生的专项运动技能，又可以让学生明