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被爱是什么感觉?
是风和你撞了满怀的热烈,是水流过指缝的畅快,是山峰对你和额悦色的庄重,是花儿迎风的笑容。
不管你是个正值豆蔻年华的小姑娘,还是个垂垂暮年的白发老者,大自然永远对你抱有无限的爱。它就在那里静候,并对你的到来表示诚挚欢迎。
城市中总是多了几分浮华的喧嚣,藏在角落的暗影里飘摇。我正背着书包,带着一身的疲倦向家走去。春日里的微风,猝不及防地撞上来,带着点儿隆冬的严寒,像是久别重逢的拥抱,意蕴深远,回味悠长。“只要你在风里,我就能感知到。”它给每个在风里的人一个大大的拥抱,就好像在说一句:“我爱你呀,你看我多热情!”莽撞的男孩儿正带着满腔的爱,让你在喧闹的城市里,嘴角不自觉地挂上笑意,被爱的感觉是有人逗你笑的欣喜。
夏季去溪边玩耍,清澈的泉水向下冲去,无时无刻不在吵闹叫嚣,清凉的溪水缠上指尖的那一刻,她好像在说:“我爱你呀,我愿意带着你玩儿。”叮咚作响的流水卷着飘落的绿叶淌过指缝,畅快又明晰。被爱的感觉,是有人陪你玩儿时的兴奋。
满山红遍,山高路远。秋日的山林如火,枫叶亮闪闪地飘摇。在山巅上极目远眺,远处高耸的山和腾起的云连在一起,就这样融进了苍白的天光里。山峰愿意让你踩着他的肩,和你一起去看更远、更辽阔的世界。终年不化的白雪积在山头,发须皆白的老者说:“我爱你,也愿意带你看十万大山,看更远的地方。”被爱的感觉,是有人给你理想的希冀。
冬日里的蜡梅,盎然顶着霜露和冰雪,正冲你盈盈地笑。万木凋敝的寒冬,蜡梅好像在这里等你,悄悄地说:“我爱你呀,你知道山海关外二十里亭吗?那儿的梅花可好看了!”明媚的笑容隐隐带着骄傲。被爱的感觉是有人和你分享快乐的信任。
大自然的一草一木,春夏秋冬,都在教你爱与被爱。它们愿意逗你笑,愿意陪你玩儿,愿意给你理想,愿意和你分享快乐……
巍巍高山,清澜河川,都在它们力所能及的范围之内去爱你,带給你欢乐。被爱的感觉你可能早已习惯,但更应珍之惜之,因为爱你的人,本就未曾想过要从你这里得到些什么,而只是一味、一味地爱你。
【点评】
本文题目平常但内容新颖。开篇的简单一句设问,紧接着整齐的排比句式将“感觉”诠释得鲜明、深刻。接下来作者分别从四季入手,用拟人化的手法将大自然春夏秋冬“被爱”的内容描写得生动细腻,形象感人。出人意料的是文章即将结束时,一笔“但更应珍之惜之,因为爱你的人,本就未曾想过要从你这里得到些什么。”论及了爱“你”的人,这就将文章的主题升华了。原来被大自然爱只是铺垫,真正应该让读者明白的是“爱你的人”,文章的主题就深刻了。
(指导老师:刘腾辉)
是风和你撞了满怀的热烈,是水流过指缝的畅快,是山峰对你和额悦色的庄重,是花儿迎风的笑容。
不管你是个正值豆蔻年华的小姑娘,还是个垂垂暮年的白发老者,大自然永远对你抱有无限的爱。它就在那里静候,并对你的到来表示诚挚欢迎。
城市中总是多了几分浮华的喧嚣,藏在角落的暗影里飘摇。我正背着书包,带着一身的疲倦向家走去。春日里的微风,猝不及防地撞上来,带着点儿隆冬的严寒,像是久别重逢的拥抱,意蕴深远,回味悠长。“只要你在风里,我就能感知到。”它给每个在风里的人一个大大的拥抱,就好像在说一句:“我爱你呀,你看我多热情!”莽撞的男孩儿正带着满腔的爱,让你在喧闹的城市里,嘴角不自觉地挂上笑意,被爱的感觉是有人逗你笑的欣喜。
夏季去溪边玩耍,清澈的泉水向下冲去,无时无刻不在吵闹叫嚣,清凉的溪水缠上指尖的那一刻,她好像在说:“我爱你呀,我愿意带着你玩儿。”叮咚作响的流水卷着飘落的绿叶淌过指缝,畅快又明晰。被爱的感觉,是有人陪你玩儿时的兴奋。
满山红遍,山高路远。秋日的山林如火,枫叶亮闪闪地飘摇。在山巅上极目远眺,远处高耸的山和腾起的云连在一起,就这样融进了苍白的天光里。山峰愿意让你踩着他的肩,和你一起去看更远、更辽阔的世界。终年不化的白雪积在山头,发须皆白的老者说:“我爱你,也愿意带你看十万大山,看更远的地方。”被爱的感觉,是有人给你理想的希冀。
冬日里的蜡梅,盎然顶着霜露和冰雪,正冲你盈盈地笑。万木凋敝的寒冬,蜡梅好像在这里等你,悄悄地说:“我爱你呀,你知道山海关外二十里亭吗?那儿的梅花可好看了!”明媚的笑容隐隐带着骄傲。被爱的感觉是有人和你分享快乐的信任。
大自然的一草一木,春夏秋冬,都在教你爱与被爱。它们愿意逗你笑,愿意陪你玩儿,愿意给你理想,愿意和你分享快乐……
巍巍高山,清澜河川,都在它们力所能及的范围之内去爱你,带給你欢乐。被爱的感觉你可能早已习惯,但更应珍之惜之,因为爱你的人,本就未曾想过要从你这里得到些什么,而只是一味、一味地爱你。
【点评】
本文题目平常但内容新颖。开篇的简单一句设问,紧接着整齐的排比句式将“感觉”诠释得鲜明、深刻。接下来作者分别从四季入手,用拟人化的手法将大自然春夏秋冬“被爱”的内容描写得生动细腻,形象感人。出人意料的是文章即将结束时,一笔“但更应珍之惜之,因为爱你的人,本就未曾想过要从你这里得到些什么。”论及了爱“你”的人,这就将文章的主题升华了。原来被大自然爱只是铺垫,真正应该让读者明白的是“爱你的人”,文章的主题就深刻了。
(指导老师:刘腾辉)