论文部分内容阅读
【摘要】随着社会的不断发展，科技快速发展，计算机逐渐步入大多数的家庭，网络也在快速发展，全社会进入互联网时代。网络的迅速发展方便了人们的生活，同时也促进了教育事业的不断发展。在如今信息社会的大背景下，学生通过网络获得更多的知识，在一定程度上提高了学习的效率。本文就网络化背景下初中德育的重要性和有效途径进行探究。
【关键词】网络化；初中德育；有效途径
近些年来互联网不断发展，深入到人们日常生活中。互联网迅速发展促进了教育事业不断发展，学生通过互联网获得了更多的知识，有利于他们知識的拓展。但互联网的信息具有开放性，如果没有正确使用，可能会给学生带来很多的负面影响。德育作为初中教育阶段重要的教育内容之一，对学生的发展有着非常重要的意义。在实际的教学过程中，初中教师应该运用更好的教学手段提高初中德育教育的质量，在网络化的大背景下教导学生正确使用网络，注重德育教育工作，从而促进学生的全面发展。
一、网络化背景下初中德育教育重要性
初中阶段是我们学生时代比较重要的阶段，在这个阶段，学生接受信息的能力比小学时明显变强。初中阶段的学生正处于青春期，在心理上和生理上都没有成熟，会产生极强的叛逆心理，如果没有很好的引导对于学生今后的发展有着非常不好的影响。在如今信息不断发展的时代，初中阶段的教育更加注重综合素质的培养，让学生在掌握更多知识的同时，提高学生的综合素质和水平。初中阶段的学生心理没有成熟，具有极强的可塑性。因此，教师在实际的教学过程中进行知识以及素质教育的同时渗透德育教育，提高学生的道德水平，让学生可以树立正确的价值观，更好地认识自己，促进学生的全面发展，从而更好地去实现自己的理想以及社会价值。
二、网络化背景下初中德育教育工作中存在的问题
网络化背景下初中德育教育工作，取得了一定的成绩，但也存在一些问题，主要有以下几点。
1.学校对于德育教育工作不够重视
随着信息化社会的到来，人的生活方式发生了翻天覆地的变化，教育工作也发生了很大的变化。在如今网络化的背景下，很多学校依旧采用传统的教学模式，教学工具比较老套，无法与快速发展的社会相适应，这也就导致了学生无法接受到最新型的教学内容。德育教育工作也是如此，很多学校没有根据实际情况进行相应的改变，依然沿用过去的教学思想，逐渐产生落后的现状。学校对于学生德育教育工作的开展还需要进行很大程度上的改变，对教育手段进行更新，从而适应时代的快速发展。
2.校园德育教育工作中教师的素质存在问题
由于初中的知识相对来说比较简单，所以对于教师队伍没有过高的要求，这在一定程度上导致了教师自身素质水平没有良好的保证。如今很多初中学校的老师素质没有过关，而德育教育工作不同于其他的专业知识，这要求教师要有比较高的素养，只有这样才能对学生进行更好的德育教育。所以，相关学校对于没有达到标准的老师应该进行一定程度的培训，不断提高教师的自身素质，从而更好地开展学生的教学工作。
三、网络化背景下初中德育教育工作有效开展的途径
第一，提高学生对于网络道德教育的认识。互联网的快速发展使得信息化社会逐渐成为当下发展的主流。网络逐渐渗入到人们生活的方方面面，教育工作也不例外。学校应该根据社会的发展趋势改变传统的教育模式，认识到社会发展的各个方面，为学校德育教育工作的开展做好充分的准备。教师在实际的教学过程中应该根据社会的发展情况加强信息与传统教育的联系，引导学生正确认识网络教育，使学生树立正确的价值观，使学生对于网络道德教育有着更深的认识，从而促进学生的不断发展。
第二，根据学生学习效果，对教材的内容进行调整。随着社会的不断发展，网络逐渐渗入到人们生活的方方面面，与人们的生活有着密不可分的关系。在教育工作中，德育教育工作的开展对于学生的发展有着非常重要的作用。初中教师在对学生进行政治方面教学的时候，应该根据社会的发展情况，通过网络的手段对教学内容进行适当调整，让学生在学习的过程中能够充分领悟所学的知识，加强学生的思想教育工作，从而在一定程度上促进学生德育教育工作的开展，促进学生的全面发展。例如，教师在进行马克思主义的讲解过程中，可以将马克思发展的背景穿插进去，促进学生对于所学知识的兴趣，让学生可以学到更多的知识。
第三，提高初中教师的素质。在教育工作中，教师扮演着非常重要的角色，是学生学习的领路人。在初中德育教育工作过程中，教师的素质对于教学工作的效果有着非常重要的意义。随着当今社会网络化的不断普及，教师应该适应时代的发展，加深对网络知识的学习，具备良好的观察力，根据教学情况不断提高自身素质，做好校园的教学工作，这样对于教学效果的提升有着非常重要的作用。
综上所述，在网络化的背景下初中德育教育的工作非常重要。在互联网不断普及的今天，网络道德教育作为一个新的教学内容出现，预示着教学工作的艰苦性。教师应该引导学生正确使用互联网，让学生在学习过程中积累到更多的知识。同时，学校要根据实际的情况将德育教育工作与网络相联系，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]张孝顺.浅谈中学德育教育的现状和对策巨[J].知识经济，2010（04）.
[2]张付莉.浅谈德育教育的研究与实践巨[J].中国校外教育，2010（07）.
【关键词】网络化；初中德育；有效途径
近些年来互联网不断发展，深入到人们日常生活中。互联网迅速发展促进了教育事业不断发展，学生通过互联网获得了更多的知识，有利于他们知識的拓展。但互联网的信息具有开放性，如果没有正确使用，可能会给学生带来很多的负面影响。德育作为初中教育阶段重要的教育内容之一，对学生的发展有着非常重要的意义。在实际的教学过程中，初中教师应该运用更好的教学手段提高初中德育教育的质量，在网络化的大背景下教导学生正确使用网络，注重德育教育工作，从而促进学生的全面发展。
一、网络化背景下初中德育教育重要性
初中阶段是我们学生时代比较重要的阶段，在这个阶段，学生接受信息的能力比小学时明显变强。初中阶段的学生正处于青春期，在心理上和生理上都没有成熟，会产生极强的叛逆心理，如果没有很好的引导对于学生今后的发展有着非常不好的影响。在如今信息不断发展的时代，初中阶段的教育更加注重综合素质的培养，让学生在掌握更多知识的同时，提高学生的综合素质和水平。初中阶段的学生心理没有成熟，具有极强的可塑性。因此，教师在实际的教学过程中进行知识以及素质教育的同时渗透德育教育，提高学生的道德水平，让学生可以树立正确的价值观，更好地认识自己，促进学生的全面发展，从而更好地去实现自己的理想以及社会价值。
二、网络化背景下初中德育教育工作中存在的问题
网络化背景下初中德育教育工作，取得了一定的成绩，但也存在一些问题，主要有以下几点。
1.学校对于德育教育工作不够重视
随着信息化社会的到来，人的生活方式发生了翻天覆地的变化，教育工作也发生了很大的变化。在如今网络化的背景下，很多学校依旧采用传统的教学模式，教学工具比较老套，无法与快速发展的社会相适应，这也就导致了学生无法接受到最新型的教学内容。德育教育工作也是如此，很多学校没有根据实际情况进行相应的改变，依然沿用过去的教学思想，逐渐产生落后的现状。学校对于学生德育教育工作的开展还需要进行很大程度上的改变，对教育手段进行更新，从而适应时代的快速发展。
2.校园德育教育工作中教师的素质存在问题
由于初中的知识相对来说比较简单，所以对于教师队伍没有过高的要求，这在一定程度上导致了教师自身素质水平没有良好的保证。如今很多初中学校的老师素质没有过关，而德育教育工作不同于其他的专业知识，这要求教师要有比较高的素养，只有这样才能对学生进行更好的德育教育。所以，相关学校对于没有达到标准的老师应该进行一定程度的培训，不断提高教师的自身素质，从而更好地开展学生的教学工作。
三、网络化背景下初中德育教育工作有效开展的途径
第一，提高学生对于网络道德教育的认识。互联网的快速发展使得信息化社会逐渐成为当下发展的主流。网络逐渐渗入到人们生活的方方面面，教育工作也不例外。学校应该根据社会的发展趋势改变传统的教育模式，认识到社会发展的各个方面，为学校德育教育工作的开展做好充分的准备。教师在实际的教学过程中应该根据社会的发展情况加强信息与传统教育的联系，引导学生正确认识网络教育，使学生树立正确的价值观，使学生对于网络道德教育有着更深的认识，从而促进学生的不断发展。
第二，根据学生学习效果，对教材的内容进行调整。随着社会的不断发展，网络逐渐渗入到人们生活的方方面面，与人们的生活有着密不可分的关系。在教育工作中，德育教育工作的开展对于学生的发展有着非常重要的作用。初中教师在对学生进行政治方面教学的时候，应该根据社会的发展情况，通过网络的手段对教学内容进行适当调整，让学生在学习的过程中能够充分领悟所学的知识，加强学生的思想教育工作，从而在一定程度上促进学生德育教育工作的开展，促进学生的全面发展。例如，教师在进行马克思主义的讲解过程中，可以将马克思发展的背景穿插进去，促进学生对于所学知识的兴趣，让学生可以学到更多的知识。
第三，提高初中教师的素质。在教育工作中，教师扮演着非常重要的角色，是学生学习的领路人。在初中德育教育工作过程中，教师的素质对于教学工作的效果有着非常重要的意义。随着当今社会网络化的不断普及，教师应该适应时代的发展，加深对网络知识的学习，具备良好的观察力，根据教学情况不断提高自身素质，做好校园的教学工作，这样对于教学效果的提升有着非常重要的作用。
综上所述，在网络化的背景下初中德育教育的工作非常重要。在互联网不断普及的今天，网络道德教育作为一个新的教学内容出现，预示着教学工作的艰苦性。教师应该引导学生正确使用互联网，让学生在学习过程中积累到更多的知识。同时，学校要根据实际的情况将德育教育工作与网络相联系，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]张孝顺.浅谈中学德育教育的现状和对策巨[J].知识经济，2010（04）.
[2]张付莉.浅谈德育教育的研究与实践巨[J].中国校外教育，2010（07）.