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摘
基于“闪光教育”理念的班级管理策略探析
【摘 要】
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摘要：实施品德教育的目的应该是激励学生成长。闪光教育正是在德育实践过程中，及时发现学生的闪光之处并给予肯定和激励，从而促进学生成长的德育模式。在学业成绩不太突出的三星级高中，基于“闪光教育”理念的班级管理策略能够帮助学生找到自信，发展特长，从而促进学生的健康成长。 关键词：闪光教育;班级管理 中图分类号：G631文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）05-117-2 现在的
【出 处】
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中学课程辅导·教师教育（上、下）
【发表日期】
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2020年5期
其他文献
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摘要：如果说小学英语是学生学习英语的启蒙时期，那么初中英语就是培养学生自主学习积极性的重要时期。教师在初中英语教学过程中，应该让学生在掌握、了解最为基础的英语理论知识基础上，再提高自主学习意识，并且尊重学生的主体地位，让学生提高自身的学习動机，故此，教师在为学生开展高效的初中英语过程中，应该基于教学做合一的理念，为学生构建初中英语高效课堂。本文主要探讨初中英语教学做合一课堂构建的重要意义以及初中英
摘要 ：生物学科的核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。单元教学就是从一个自然单元或主题单元的角度出发，根据章节或单元中不同教学内容的需要，综合利用各种教学资源和教学策略，通过一个阶段让学习者完成对一个相对完整的知识单元或主题单元的学习。初中生物教师需要在教学中注重单元知识点的系统性和整体性，在教学中提升学生的生物核心素养。本文主要探讨在核心素养视角下初中生物单元教学设计整体优化的重
摘要：为了适应课改的需要，应当在课堂中找出契机，灵活运用多种教学手段以提高生物课堂教学质量。以《细胞核──系统的控制中心》为例，阐述实践应用。 关键词：探究式教学;小组合作教学;自主绘图教学 中图分类号：G633.91文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）04-072-2 随着课程改革的不断深入，高考生物的试题已不局限于教材，而是向适应高校选拔人才要求的能力型方向发展，因此，
摘要：在高中语文应试教育中，写作作为语文考试的重头戏占据了大量分值，值得语文教师侧重教学。在语文教学中采取创新型教学——自主学习策略，力图培养学生的自主学习能力，从而激发学生的主观创作热情使学生提升自身的写作水平。 关键词：语文写作;自主学习;应用分析 中图分类号：G633.34文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）10-065-1 一、高中语文写作的重要性 自古以来，我国
摘要：当前随着新课改不断深入，传统的教学模式和方法无法提振学生学习生物学的兴趣，很难实现高中生物教学的目标和任务，不利于学生长远发展。对此，本文结合生物教学理论和课堂实践提出了若干教学策略，以期让课堂氛围更加生动，让学生在兴趣的引导下进行深入的生物探究性学习，培养学生自主学习和独立思考的能力，有效提升高中生物教学的效率和质量。 关键词：高中生物教学;兴趣;培养;作用;策略 中图分类号：G633
摘要：近年来，精准教学也一度走进人们的视野，精准教学的基本过程包括学习行为记录与分析、教学设计、教学实施以及教学评价。本文将从精准教学的评价角度出发，探讨课堂教学模式视域下的真实性评价，通过文献的检索、概念的解读，主要提及了五种类型的真实性评价，即表现性评价、简单调查、开放式问题、档案袋以及自我评价;并通过相应的策略，在以核心素养的基础上，通过多主体共同评价，落实档案袋评价等，培养出符合现代社会高
摘要 ：在新课改的背景下，高中学校想要确保音乐教学质量能够得到有效进行，就要将德育教学作为工作重心。发现并且明确当前音乐教育过程中所存在的问题，并以此为基础进行相应的应对处理措施，将德育教育的效果最大化实现，以此来确保学生的学习效果能够因此得到提升。正因如此，本文就高中音乐教育的德育功能及其实现路径进行较为详细的研究与分析。 关键词 ：高中学校;音乐教学;德育教学 中图分类号：G633.95
摘 要：本文主要列举初中和高中数学在跨度上的衔接和思维方法的不同，针对不同的类型题给出对比分析。比如计算方法的差别，书写的差别，表达的差别，思维的差别。通过同一道例题的初中和高中做法，让同学们尽快了解初高中的衔接与差别，尽早地适应高中的学习生活。 关键词：初高中;数学;衔接 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）02-109-1 我们知道，许多刚步