摘 要：尊重是教育的基础与前提，没有赏识教育就不完美；尊重与赏识教育应把握客观性、差异性、适度性、及时性原则；实施中应注意语言上、行动上、体态语言方面的艺术性；实施尊重、赏识教育要有耐心，要能持之以恒；要恰到好处，不能滥用、过度；需要学校、家庭和社会的共同努力。
　　关键词：尊重；赏识；教育
　　随着社会的发展、经济的突飞猛进以及教育面临的激烈竞争，父母的教育往往会显得措手不及，难以应对，却又不得不管好孩子。在今天讲究人人平等的社会中，“不打不成材”这样的教育方式已经显得苍白无力，有时往往适得其反。这样的形势迫切要求我们去探索、研究一种符合社会发展、适合现代教育的教育方式——尊重与赏识。
　　从初次踏上3尺讲台的生涩无措到现在的略有心得，12年的从教经历，充满喜怒哀乐，这其中凝聚了同事们的安慰与鼓励，更是浸润了学生对我的信任与挚爱。在与他们朝夕相处中，发生了很多让人难以忘怀的故事，同时也让我领悟到了很多教学真谛，使我不断成长……
　　2011年的金秋九月，迎着爽朗的秋风，我第一次踏进了六七班的教室，也注定了我与这位学生的相识。几节课下来，我发现这个班整体素质良好，只有一位同学总是爱笑，影响课堂秩序，不管是批评还是教育都无济于事，这让我非常头疼。由于刚接班，对学生不了解，也不知道他叫什么名字，不知道该如何处理效果会更好。在一次课间操上，我跟班主任提到了这位学生，得知他在数、语、英三科上情况都差不多，属于让老师头疼的学困生，老师们在他身上都用了不少方法，想让他进步，可是效果甚微。从班主任那里，我也得知了他的名字——康尊尧，他的名字给我印象很深，因为我的儿子也叫尧，突然间，我感觉和他的距离近了很多。课间，我把他叫住，说：“你知道吗？你的名字和我儿子的名字一样，都叫尧，我的儿子现在还小，才一周岁，但是我希望他长大后能像你一样学习好，以你为榜样。所以你要从现在开始好好学习，争取做一个好学生，好哥哥，老师相信你，你肯定能做到。”康尊尧还是在笑，但我觉得这次笑和平时有点不同。
　　其实，我并不认为这次谈话会给他带来实质性的影响。接下来的半个学期，事实上我并没有给他过多的关注，只是和对待其他学困生一样，给他派一名好学生，督促并检查当天的学习任务。果不其然，在期中测试中，他考了不及格，而且分数很低，只有24分（满分70分）。看到这种结果，并不出乎意料，也许对于他来说，这只是家常便饭而已。半个学期的时间过去了，我发现他并不笨，学过的单词只要他肯背写，他就能背过。针对这一点，我在他提前背写过的前提下，在全班同学面前测试了他一次听写单词，结果是他得到了全班同学的掌声。那是发自内心的、不约而同的掌声。趁着这掌声，我对他说：“你看，同学们给你的掌声多亮，可见你的表现很出乎他们的意料，给了他们一份惊喜，同学们对你的希望很大呀！所以你可不能让我们失望呀！”这时他又在笑，但我相信，这次肯定是充满感激的笑。
　　随着时间一天天过去，正当忙碌的工作让他留给我的印象在脑海中要消退了的时候，他突然跑过来对我说：“老师，咱们什么时候单词验收呀？”我问他：“你都背写过了吗？”得到他肯定回答后，我不敢相信，要知道，我并没有给他个别的辅导或注入太多的精力，但他接下来的表现，让我和全班同学又吃了一惊，他出色地背写出了本册的四会词和重点句子。我们都很激动，不知道说什么，他看到我们这个样子，又是在笑，这次肯定就是自豪的笑了。
　　从此，我对他信心倍增，感觉得出来，他也很喜欢我的教学，在平时每次测验后，回到家他都打电话询问成绩，我知道这是他对自己的试卷很有把握的表现，在最后的期末考试中，分数达到了58分，进步确实很大，我高兴极了。
　　我问过他“为什么你会有这么大的进步？”他说：“我一直在按照老师的话去做，每天把背写任务完成后再回家。老师，你放心，我一定努力做个好哥哥，给弟弟做个好榜样。老师，我感觉你特好。”说完，一溜儿烟地跑了。听完他的话，我恍然大悟，原来那次的谈话，不但拉近了我和他的距离，更是让他接受了我，接受了我的教学风格，从此“跟随”，不离不弃。康尊尧同学给我留下了很深的印象，在我认为我只是做了作为一名教师应该做的事，并没有什么“特殊照顾”的时候，他不但自己没有放弃，而且更努力。反而到后来，是他的努力、他的坚持鼓励了我，让我对他不放弃，让我对他充满信心。
　　通过尊重与赏识教育，可以维护孩子的自尊，保护孩子的学习积极性。做错事或者学习成绩不好的孩子，往往心理压力较大，自卑，自责，不知所措。这时，他所需要的是帮助、安慰。而有的家长为了给孩子以教训，往往采取比较严厉的批评。这种教育方法会让孩子丧失信心，不再努力，甚至反叛。但是通过尊重与赏识教育，可以维护孩子的自尊，保护孩子的学习积极性。