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摘要：传统空气中氧气含量测定实验结果偏重于于定性，对燃烧物红磷的选择也有不足之处，通过数字化实验对传统实验改进与创新，不仅让实验生活化和科技化，而且使实验结论更为精确和直观化。
关键词：氧气含量测定；误差分析；数字实验；实验改进
文章编号：1008-0546（2016）01-0091-02 中图分类号：G633.8 文献标识码：B
doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2016.01.034
一、发现问题
在进行2012人教版九年级化学第二单元课题一空气教学时，演示实验测定空气中氧气含量（装置如图1），课堂上发现进入集气瓶中水的体积超过了五分之一，于是和学生一起分析实验不成功的原因。
二、问题分析
1. 测量值偏小误差分析及对策
（1） 首先要检查装置的气密性。
尤其是玻璃导管和橡皮塞连接的地方（图1中A处）、橡皮塞塞入集气瓶的部位（图1中B处）、橡皮管连接玻璃导管的部位，这些都是容易漏气的地方，用手握法检查整个装置的气密性，如有漏气，重点检查这几个部位，涂抹凡士林。如漏气则集气瓶内外难以形成理想的压强差，导致进水体积偏小。
师生共同查阅资料，经过讨论，可以利用还原性铁粉与氧气反应。于是，我们找到生活中一种常见的原料——暖贴（即暖宝宝）来实验，它的发热原理恰是利用铁粉的缓慢氧化。取一塑料瓶剪去瓶底，2片暖贴粘在塑料瓶内壁，将氧气传感器伸入瓶内，密封、固定。把去底瓶子放到水槽中，将瓶内液面调整与水槽内液面相平，采集数据，注意观察数据的变化和塑料瓶内液面的变化，塑料瓶内水面慢慢上升，氧气含量逐渐下降，瓶内水位，氧气含量趋于0，最终稳定在0.21%。
上图是定量测定的氧气含量变化曲线。不难看出，前1000秒，即十几分钟内氧气含量下降很快，后来慢慢下降，4700秒左右稳定在0.21%，瓶内氧气几乎耗尽。因此我们可以利用此法准确测定空气中氧气的含量。
通过上述数字化技术对传统实验的改进与创新，弥补了传统实验中粗略定性而缺乏实证的不足，让实验效果直观可视化，也培养了学生大胆质疑小心求证的科学精神。
参考文献
[1] 王晶，郑长龙. 义务教育教科书化学九年级上册[M]. 北京：人民教育出版社，2012
关键词：氧气含量测定；误差分析；数字实验；实验改进
文章编号：1008-0546（2016）01-0091-02 中图分类号：G633.8 文献标识码：B
doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2016.01.034
一、发现问题
在进行2012人教版九年级化学第二单元课题一空气教学时，演示实验测定空气中氧气含量（装置如图1），课堂上发现进入集气瓶中水的体积超过了五分之一，于是和学生一起分析实验不成功的原因。
二、问题分析
1. 测量值偏小误差分析及对策
（1） 首先要检查装置的气密性。
尤其是玻璃导管和橡皮塞连接的地方（图1中A处）、橡皮塞塞入集气瓶的部位（图1中B处）、橡皮管连接玻璃导管的部位，这些都是容易漏气的地方，用手握法检查整个装置的气密性，如有漏气，重点检查这几个部位，涂抹凡士林。如漏气则集气瓶内外难以形成理想的压强差，导致进水体积偏小。
师生共同查阅资料，经过讨论，可以利用还原性铁粉与氧气反应。于是，我们找到生活中一种常见的原料——暖贴（即暖宝宝）来实验，它的发热原理恰是利用铁粉的缓慢氧化。取一塑料瓶剪去瓶底，2片暖贴粘在塑料瓶内壁，将氧气传感器伸入瓶内，密封、固定。把去底瓶子放到水槽中，将瓶内液面调整与水槽内液面相平，采集数据，注意观察数据的变化和塑料瓶内液面的变化，塑料瓶内水面慢慢上升，氧气含量逐渐下降，瓶内水位，氧气含量趋于0，最终稳定在0.21%。
上图是定量测定的氧气含量变化曲线。不难看出，前1000秒，即十几分钟内氧气含量下降很快，后来慢慢下降，4700秒左右稳定在0.21%，瓶内氧气几乎耗尽。因此我们可以利用此法准确测定空气中氧气的含量。
通过上述数字化技术对传统实验的改进与创新，弥补了传统实验中粗略定性而缺乏实证的不足，让实验效果直观可视化，也培养了学生大胆质疑小心求证的科学精神。
参考文献
[1] 王晶，郑长龙. 义务教育教科书化学九年级上册[M]. 北京：人民教育出版社，2012