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在指导学生写课文读后感时,可以引导学生针对某一词语含义的不同理解,对某一故事情节的不同看法,对某一人物性格的不同分析加以辩论。各抒己见,畅所欲言。争辩的越激烈、越投入,对课文内容的理解就越深刻,写出来的读后感才越有品味。
吐故纳新 丝丝入扣——寓“活动”于作文教学,追求“活”的理想境界
【摘 要】
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在指导学生写课文读后感时,可以引导学生针对某一词语含义的不同理解,对某一故事情节的不同看法,对某一人物性格的不同分析加以辩论。各抒己见,畅所欲言。争辩的越激烈、越投
【机 构】
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新疆维吾尔自治区精河县茫丁乡小学
【出 处】
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新课程(上)
【发表日期】
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2016年4期
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