【摘 要】
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目的评价分析TBL结合临床路径式教学法在妇科护理教学中的可行性和实用性。方法选取60名护理实习学生随机平均分为两组,分别采用TBL结合CP教学法和传统教学法,比较分析教学效
【机 构】
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漯河市中心医院,漯河医学高等专科学校第一附属医院妇产科
【基金项目】
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2014年河南省医学教育教学改革与研究项目:(WJLX 2014061);漯河医学高等专科学校2014年度校级教育教学改革重点研究项目:(2014-JGXM-4)
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目的评价分析TBL结合临床路径式教学法在妇科护理教学中的可行性和实用性。方法选取60名护理实习学生随机平均分为两组,分别采用TBL结合CP教学法和传统教学法,比较分析教学效果,通过教学反馈分析实施效果。结果 TBL结合CP教学组理论考核成绩和实践考核成绩均优于传统教学组,P<0.05,差异有统计学意义;说明学生对TBL结合CP教学有较高的认可度。结论 TBL结合CP教学法在妇科护理教学中具有实用性和可行性。
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