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【教材分析】本节课主要围绕“Howmany?”展开一系列教学活动,以期在引领学生学习生词基础上,让学生进一步学习“howmany...doyousee/have?Isee/have....”这一句型,并能合理科学应用。
译林版四年级上册Unit 3 How many?教学设计
【摘 要】
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【教材分析】本节课主要围绕“Howmany?”展开一系列教学活动,以期在引领学生学习生词基础上,让学生进一步学习“howmany...doyousee/have?Isee/have....”这一句型,并能合理
【机 构】
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江苏省淮安市盱眙县实验初级中学附属小学
【出 处】
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中华传奇
【发表日期】
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2019年9期
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