红河州古树名木现状及保护建议

来源 :绿色科技 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tj_tong
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为摸清红河州13县(市)的古树名木现状,以便对古树名木的保护与管理,红河州林科所于2017~2018年对红河州的古树名木进行了实地调查研究,结果表明:古树名木隶属于33科69属87种,共计1329株(其中:一级61株,二级299株,三级969株),体现了红河州物种多样性的特征。在调查研究的基础上,根据红河州古树名木的种类、分布状况,提出了保护建议。
其他文献
虞永平教授曾说:课程在儿童的生活和行动里。我园在课程游戏化的背景下,紧跟微课程教育教学理念,不断探索班本化微课程的实施策略。一、确立行动方案——解读童心(一)课程产
本文通过对新媒体的内涵及特点的探讨,分析了如何运用新媒体在企业营销与宣传中发挥有别于传统营销与宣传方式的作用,为企业不断做大做强服务。
《幼儿园教育指导纲要》提出,幼儿园要以游戏为基本活动,将教育和各种活动融合在一起。由此可见,在幼儿教学中要尝试展开游戏化教学,将游戏作为载体,传授相应的知识。这样的
在推进课程游戏化进程中,资源建设日趋凸显,课程与资源两者形成了相互关联、相互依存的关系。幼儿园应根据实际情况,统筹整合各类课程资源,最终为形成循环式的课程开发与利用提供有力保障,从而促使幼儿在与自主宽松的环境、多元多样的材料互动中激发学习兴趣,掌握学习方法,提升学习能力。  一、课程资源多元开发,建构快乐游戏“真”环境  幼儿园所有人都是资源建设的参与者、收集者和使用者。与幼儿有关的基本玩具、多样
新课改强调对于低年级小学生,教师应始终坚持认写分流、多认少写的教学模式。认字、会写是两个不同的目标,面对大量需要认读、会写的常用字,在有效减轻学生写字负担的基础上,
在科学技术日新月异的时代,幼儿科学核心素养、学习品质等方面的培养受到越来越多教育者的重视。《幼儿园教育指导纲要》提出科学教育的价值取向,要关注幼儿的情感态度和探究
在幼儿数学活动当中,教师针对幼儿的年龄特点和发展水平,为幼儿创设激疑、操作和争议等问题情境,并在问题情境当中结合抽象的数学知识,可以将幼儿的注意力快速地集中起来。在
幼儿园课程大多以省编教材为大纲,按照指导用书备课、上课。然而随着课程游戏化的实施与开展,我们发现尊重孩子、把孩子的兴趣放在首位已经成为大势,班本课程应运而生。何为
目的探讨VEST气道清除系统配合护理干预应用于小儿重症肺炎排痰的临床效果。方法选择小儿重症肺炎96例为研究对象,随机分为两组,各48例。对照组采用西医常规治疗联合雾化吸人后
目的探讨18F-FDG双探头符合探测正电子显像在恶性淋巴瘤诊治中的临床应用价值。方法分析经病理确诊的85例淋巴瘤的检查结果,其中11例霍奇金淋巴瘤(HL),74例非霍奇金淋巴瘤(NHL)。