【摘 要】
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宋朝是词盛行的时代。在唐代诗风浓重的社会,词的发展并不是出于偶然,她是从晚唐五代绮靡婉约的风格继承而来。比起诗,词的格律更加宽松,因而抒发的感情也更加真挚,更加坦率,
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宋朝是词盛行的时代。在唐代诗风浓重的社会,词的发展并不是出于偶然,她是从晚唐五代绮靡婉约的风格继承而来。比起诗,词的格律更加宽松,因而抒发的感情也更加真挚,更加坦率,更加放肆。这正符合了宋代才子
The Song Dynasty was an era when the word was prevalent. In the strong poetic style of the Tang Dynasty, the development of the word was not accidental. She inherited from the graceful style of the late Tang and the Five Dynasties. Compared with poetry, the rhythm of the word is more relaxed, so the feelings of expression are more sincere, more candid, and more licentious. This is in line with the talent of the Song Dynasty
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晓苏老师： 首先很抱歉这么晚才发来我的邮件。给您拜个晚年，顺祝马年大吉。 放寒假之前的最后一次课上，您叮嘱我让我把《巨响》改好了发给您。当时我是很感动的，没想到您一直记得我这篇不足挂齿的小文。寒假期间，我也拿出文章，细细改过，前后审读不下十遍。但反复的修改并没有增强我把它交给您时的信心，而是让我作了一个决定，那就是留下这篇文章。因为实在是一篇拙作，不足以面见世人。自己的东西，当时凭了创作的热情
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吴振华，江苏省特级教师，江苏省教授级中学高级教师，江苏省第四期“333工程”第三层次培养对象。目前担任江苏省苏州市吴江区实验初级中学校长、苏州市“初中语文骨干教师发展中心”理事长。 精教活学是一个理念，一条策略，一种思想。精教活学强调有针对性地教，启发性地教，讲在关键处、讲在疑难处，重视学生思维发展，创设学生思维空间，给学生以方法的点拨，追求课堂教学的最优化。基于精教活学的语文课堂势必有助于教师
我在湖南师范大学读书时有两位同窗好友,一叫湘生,一叫顺久,我感念的是大学生活里他们对我的影响要胜于师长。湘生是好读书又情感丰富之人,且爱诗歌同写作。湘生
When I was