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数学教学课堂如何让学生的主体地位得以落实,既要发挥教师的主导作用,又要相信学生,尊重学生,找到师生合理的思维流程,保证学生的学路畅通.
浅谈学生的主体地位在数学教学课堂的落实
【摘 要】
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数学教学课堂如何让学生的主体地位得以落实,既要发挥教师的主导作用,又要相信学生,尊重学生,找到师生合理的思维流程,保证学生的学路畅通.
【机 构】
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运城学院师范分院,运城广播电视大学
【出 处】
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山西广播电视大学学报
【发表日期】
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2007年2期
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