浅谈中小学校长的领导艺术

来源 :希望月报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ylws09
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
学校管理首先是对人的管理,它既是一项以人为中心的系统工程,又是一门教育人和管理人的综合艺术科学。不管是健全各项规章制度,还是推行量化管理,都不是学校管理的全部内容。在整个管理过程中,中小学校长应具有一些运用科学理论,熟练而有效地实行行政目的的技巧、手段与特殊方法,即领导艺术。领导艺术是现代校长的胆识、智能以及经验的综合运用的反映。它贯穿于学校管理过程的各个方面。 一、处理人际关系的艺术 做好学校的管理工作,人是关 School management is the management of people first. It is not only a people-centered system project, but also an integrated arts science that educates people and managers. Whether it is perfecting various rules and regulations or implementing quantitative management, it is not the entire content of school management. Throughout the management process, primary and secondary school principals should have skills, means, and special methods that use scientific theories to skillfully and effectively implement administrative goals, that is, leadership art. Leadership art is a reflection of the modern school principal’s boldness, intelligence, and comprehensive use of experience. It runs through all aspects of the school management process. First, the art of dealing with interpersonal relationships Do a good job of school management, people are concerned
其他文献
人们总是站在一定的角度看世界,学术自然也不例外。中国现在已经进入商业社会,人们越来越习惯透过“钱”眼看世界了,人的一切都要放在金钱的砝码上来衡量。相对于以前的历史
《乡村八记》是清华大学新闻与传播学院二年级学生李强写的一篇农村调查。本报(即人民日报)原总编辑、清华大学新闻与传播学院院长范敬宜读后认为,作者很自觉地把在学校学到
在圆的学习中,我发现圆中辅助线虽然形式不同,但实质上都是化为直角三角形,现分几个方面说明. In the circle of learning, I found that although the auxiliary lines in
解决递推数列问题的基本思路:通过恰当变形,将一般数列问题转化为等差数列或等比数列问题予以解决.一、同加(减)法.即在递推关系式的两边同时加上(减去)适当的数或式子 The
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
我国是个农业大国,全国13亿人口中有9亿农民,约占全国总人口的70%。农民文化程度是农民科学文化素质的重要衡量标准。建国以来,我国农民文化程度有了很大提高,特别是改革开放
大约40%的复杂部份性癫痫病人用抗病药治疗未能获得满意的缓解,由于病灶不能确定,手术治疗也很难奏效,对这部份病人,间歇性迷走神经刺激术无疑开辟了一个新的、有前途的治疗
急性感染性多发性神经根炎又称格林-巴利综合征,比较常见。临床特点为发展较快的四肢软瘫,并常侵犯呼吸肌及咽喉肌,但引起尿潴留者少见。有报告313例格林-巴利综合征中有尿
20世纪90年代,面对科技革命和知识经济的挑战,一场全球性的教育改革运动在世界各地蓬勃进行。为适应基础教育课程改革的新趋势,体现以创新精神和实践能力为培养目标的新要求,
自尊就是使自己受尊敬的心理和行为;自尊分为物质性自尊、社会性自尊和精神性自尊;自尊是创造价值的动力;要取得自尊就应取得成就。中庸是适当遵守道德的善行;怎样才能达到中庸的