【摘 要】
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现有的早期阅读活动，很多教师更多地关注让幼儿理解故事情节的发展和知识点的落实，而忽略了幼儿对文学作品蕴含的情感的解读，导致绘本的实质与内涵得不到挖掘。针对这一现状，我们
【机 构】
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浙江省台州市机关中心幼儿园 浙江 台州 318000
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现有的早期阅读活动，很多教师更多地关注让幼儿理解故事情节的发展和知识点的落实，而忽略了幼儿对文学作品蕴含的情感的解读，导致绘本的实质与内涵得不到挖掘。针对这一现状，我们尝试以情感为线索，精心地甑选教材、设计活动，试图通过创设情境、关注细节、以情动人等多种角度，带领幼儿进行情感体验，理解绘本的内涵。让幼儿通过动作模拟、角色表演、音乐表现、美术创作等多种方法大胆地表现对绘本的理解，提高幼儿社会性情感的发展和阅读能力的提高。
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