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对于刚升入高中的新生而言,数学学习存在一定困难,有一个适应过程,这是因为初高中数学教学内容脱节,缺乏有序衔接,而其中一些教学关键点不容忽视,对后续教学有着极其重要的作用。因此开展初高中衔接数学教学的关键教学点研究意义重大,有望打破适应瓶颈,提高教学体系的逻辑连贯性。
基于大数据的初高中数学衔接教学关键点课例研究——以“二次函数的图像与性质”为例
【摘 要】
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对于刚升入高中的新生而言,数学学习存在一定困难,有一个适应过程,这是因为初高中数学教学内容脱节,缺乏有序衔接,而其中一些教学关键点不容忽视,对后续教学有着极其重要的作
【机 构】
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福建省福州外国语学校
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2020年17期
【基金项目】
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福州市教育信息技术研究课题2018年立项课题“基于大数据分析的初高中衔接的数学关键教学点研究”(课题编号:FZDJ2018A09)的主要研究成果
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