近年来，高中历史教材因为课程改革而发生了较大的变化，许多初次接触的老师和学生都无法很快适应。但我们师生最终还是要努力来适应历史课改的潮流和高考指南的。为此，作为高中历史教师，我经过几年来对高中历史教材的钻研和对高考历史试题的探究，我认为，要学好高中历史课程，需要做到以下几个方面。 一、做好充分课前预习工作很重要 高中历史教材是按政治、经济、思想文化的内容分册，而且以专题来编排的。古今中外，容纳
【摘 要】 随着课程理念的不断发展，光环聚焦下的课堂究竟谁是赢家，承载胜败的课堂日益成为教师教学研究的焦点。一面精致的板书能给师生留下非常良好的印象，因而，将教案中的板书进行图片化设计，这一华丽的转身能引发授课教师直觉思维的立体空间构建，从而达到事半功倍的教学效果。教案的图片化板书设计主要流程可概括为四步：第一、梳理内容，形成板书框架；第二、收集资料，打造板书形象；第三、相机拍照，揽尽
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有一阵子,在国内每六周就有一本关于我的新书出版。这些书跟我一点关系都没有,我也看了一本,它把我写成一个从不犯错误的人,好像我是一个神而不是一个人。事实呢?我失败过许多次。人人都喜欢谈论成功,但我认为从失败中获取的经验更为宝贵。 我不知道美国球迷怎么想,但在中国,当你得了30分,球迷就想让你得40分,当你拿了40分,他们就要50分。我在NBA的第一个赛季刚结束,中国报纸就已经开始谈论我需要多少年
面对纷纭繁杂而又丰富多彩的阅读世界，如何指导学生博览群书，开拓视野，丰富学生的知识储备，不断提升学生的整体综合素质，是语文教学应该注意的问题。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。如今在新课程改革的语文教学中，老师们都十分注重让学生去读，那如何读才能达到目标呢？这就要注重“读”的艺术了。笔者现以苏教版九年义务教育初中语文教材为例，浅谈一下这方面的认识。 一、通读中感知整体
新一轮基础教育课程改革倡导学生在动手实践、自主探索与合作交流等学习方式中获取有用的数学知识。让这些孩子把注意力集中到教师的引导和同伴的交流中，听懂、理解教师的话语
新时期的时代特征和要求是什么了大学生有什么特征和特点?思政教育者怎样才能适应?思政教育工作如何科学化?这些问题值得思考。对于高校思想政治教育工作者来说,认真地深入思
在书面表达训练中，教师的批改是非常重要的一环。但遗憾的是，许多教师却因为种种原因而忽视了批改的作用和不当地使用这一环节，结果是：写作耗去了师生不少的精力，却收效甚微。 下面我就谈谈在书面表达训练中，批改这一环节中应注意的几个原则。 一、及时性原则 众所周知，导致学生成绩差的原因，主要是平时学习过程中累积不够所造成的。它在书面表达中的表现，则是学生的每次习作未得到及时的批改或者教师
明代著名诗人和诗论家谢榛,救卢楠出狱与赵王赠姬二事,历来被传为文坛佳话,后人诗文赞叹不绝。然说者纷纭,所言详略不一,异辞时出,笔者因与谢榛系临清同乡,多年来从事谢榛著
新一轮基础教育课程改革在课程的实施上就要求“要关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能，改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”在信息技术教学中，学生科学的学习方法就显得更加重要。教师在进行课堂教学时，不能只注重教，而要引导学生进行创新