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新课程倡导建构一种对话、合作与探究的课程文化，实现生命化的课堂教学模式。要将先进的教学理念最大化地转化为教师的课堂教学行为，注重化学课堂教学设计，是必不可少的环节。本文就新课程背景下高中化学优质教学设计任务、策略展开论述，旨在摸索在一定的教育思想和教学理论指导下，在一定的环境中教与学活动各要素之间的稳定关系和活动进程的组织结构形式，促进课堂教学效益最大化和教学质量的提高。