【摘 要】
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目的 探讨“以问题为中心”的教学模式在消化内科临床带教中的应用效果.方法 选择2018年3月至2019年9月我院消化内科72名见习生作为研究对象,随机将其分为对照组与研究组,两
【机 构】
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新疆医科大学附属肿瘤医院消化内科,新疆乌鲁木齐
【出 处】
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目的 探讨“以问题为中心”的教学模式在消化内科临床带教中的应用效果.方法 选择2018年3月至2019年9月我院消化内科72名见习生作为研究对象,随机将其分为对照组与研究组,两组各有36名见习生,对照组见习生应用传统临床带教模式教学,研究组见习生应用PBL教学模式,对比两组见习生的临床带教效果.结果 研究组见习生的医学理论知识、专业操作、病案分析、工作态度以及患者管理评分均要显著比对照组高(P<0.05);研究组见习生对带教方法的满意度、实习活跃率以及实习依从率分别是97.22％、97.22％、100％,对照组分别是72.22％、77.78％、77.78％,两组对比存在统计学差异(P<0.05).结论 “以问题为中心”的教学模式在消化内科临床带教中具有显著应用效果,可明显提高临床教学质量,值得推广.
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