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[摘要]本文就中国北方一个海岛县的远程教育，指出远程教育是发展海岛教育的好手段，在海岛具有不可替代的作用，是未来教育的发展方向。文章提出依靠上级电大，满足海岛需要，创造先进的学习条件；提出更新服务理念，加强质量管理，提供优越的学习环境和拓展多样的学习资源；提出科学发展，努力创新，采取灵活的教学方式是海岛办学的特色发展之路。
[关键词]远程教育；管理方式；实践综述
中国北方一个海岛县——长海县，地处黄海北部，辖5个乡镇，常住人口7.5万。全县由100多个岛、礁、砣组成，岛屿分散，交通不便。
改革开放以来，长海县经济社会事业发展迅速，岛民的高等教育需求也日益迫切。“远程教育最适合长海这样的地区(中央电大原党委书记于云秀语)”。在县委县政府的努力和上级的支持下，长海县的远程教育条件得到了很大改善。
1 依靠上级电大，满足海岛需要，构建数字化学习港
现代远程教育是指建立在现代信息技术、网络通讯技术、多媒体技术的发展与应用的基础上，逐步构建而成的一种新型教育与教学体系。网络教育是以网络通信技术所提供的必要硬件、软件支持来实现信息技术与课程整合，是使用网络技术来设计、传递、选择、管理和拓展学习，它可以打破时空限制。所以，我们认为网络教育在海岛具有不可替代的作用，是我们发展方向。
1.1 配备硬件，为海岛人创造最先进的学习条件。我们利用上级关于加强县级电大建设和总结性评估等契机，争取大连电大主要领导，采取现场办公，陪同中央电大领导视察长海电大等形式，一起做当地党政首脑的工作，解决人员编制、校舍建设、设备配备等难题，为海岛求学者提供了一个功能强大的学习支持服务平台。
1.2 广聚资源，为海岛人提供最优越的学习环境。数字化学习资源丰富与否越来越成为电大办学吸引力的聚焦点。我们采用3个办法来加强学习资源建设。一是下载，二是开发，三是创新。
1.3 平台互动，让海岛人享受到远程网络教育的优越性。我们要求教师最大限度地运用网络平台开展教学辅导活动，要求学生在网上开展课程视频、浏览、BBS、电子邮件、下载等学习活动，真正享受足不出户，座享高等教育上门的乐趣。
2 更新服务理念，加强质量管理，让电大成为海岛人口碑相传的远程教育中心
传统教育重视教师主导的教学过程，网络教育重视学生自主的学习过程，并逐渐脱离教与学的过程向专事考试过渡。一旦学习型社会建成，到那时，学习将是求学者自己的事情，电大将变成考试机构。
针对现代网络教育距离远程性、对象成人化、学习自主性的特点，结合长海县岛屿分散的实际，我们主要在教育服务和教育质量上下功夫，坚持培养留得住，用得上，能力强的人才，口碑相传，打响电大的牌子，实现可持续发展。主要做法是：
2.1 提供学习动力。为学生提供学习动力，既是教育服务，又是提高教育质量的有力保障。
①设置海岛需要的专业，学以致用。需要是最好的动力。由于学习不仅丰富知识，提高能力，还可以提升岗位竞争力，因此大大激发学生的学习积极性和自觉性，对于提高教学质量作用巨大。
②校企联合，政策鼓励，为学生增加学习动力。我们先后与獐子岛镇政府、獐子岛渔业集团达成联合办学协议，为其设置需要专业。参学学员毕业后，政府、集团按成绩报销一定比例学费，并将学习表现作为升职提薪参考指标，对于提高教学质量帮助极大。
③评选优秀学员，培养争取学位，提高在职学生的学习积极性。我们注意发现和培养优秀学员，启发、鼓励和帮助优秀学员攻取学士学位，并向其单位或所在社区报喜，带动了一部分学生自觉学习，促进了学习质量的提高。
2.2 送教上岛。适量面授，是当前网络教育过渡时期不可缺少的教学形式。我们采取签约的方式，聘请水平高，业务精，亲和力强的教授上岛，为学员送去精彩的讲座，与学生互动交流，答疑解惑。
2.3 学习小组。自主性个别化学习不等于个人学习，交流是人类永远的需要。营造学习氛围，带动学生学习，是提高质量的有力手段。
2.4 网上学习。网上学习应作为主要推广普及的学习手段，无论是基于当前的需要还是考虑日后的影响。我们对网上学习采取的是以硬性管理手段为主的办法，强制执行。
2.4.1 先上网，后上课。每次面授前，先安排学生到网络计算机教室上网学习1—2小时。
2.4.2 租机上网。对于不具备上网条件的学生，学校出面帮助解决上网学习困难。①校本部提供学习场所，开放电子阅览室免费提供上网学习。②在小组内协调到有网络条件的学生家上网学习。③帮助学生小组到附近的企业、学校、机关借机上网学习。③学校出借电脑给信誉良好的小组组长I／J、组合伙自费上网学习。
2 4.3 材料打包。校本部、辅导站免费提供下载、刻录、打印、复印等服务，学生可以把网络学习资源打包带回家学习。3科学发展，努力创新，打造海岛远程教育旗舰
外延式扩张与内涵式发展并举，提供实时适用的网络教育服务，垄断海岛远程网络教育市场，是我们的发展战略和目标。
3.1 建立乡镇辅导站。在獐子岛镇政府的支持下，建立了长海电大獐子岛学习辅导站，由乡镇提供校舍和管理员，电大提供设施设备，把电大优势资源之触角延伸到乡镇，有力促进了当地开放教育的发展。
3.2 开办联合中专，为自己打下人脉基础。鉴于开放教育市场萎缩的压力，近年来，采取联合办学的方式，举办了计算机专业中专教育，为开放教育打下人脉基础。
3.3 职高“带帽”，扩展生源渠道。已争取县教育局支持，拟对职高毕业生提前纳入开放教育轨道。
3.4 拉起奥鹏旗帜。奥鹏中心标准化建设正在进行中，广告宣传与招生工作有序开展。
3.5 扩大专业领域。通过市场调查，开设急需的专业，满足需求。
4 结论
建校以来，长海电大为海岛培养的毕业生遍布于全县各行各业，大部分成为单位的领导和骨干，为促进当地经济社会事业的发展作出了巨大贡献，也为电大赢得了良好声誉。长海电大在海岛实施远程教育的探索和成效，得到了上级的肯定。目前，长海电大已初步形成了一主多元的发展格局，正在努力把自己打造成海岛远程教育旗舰。
[关键词]远程教育；管理方式；实践综述
中国北方一个海岛县——长海县，地处黄海北部，辖5个乡镇，常住人口7.5万。全县由100多个岛、礁、砣组成，岛屿分散，交通不便。
改革开放以来，长海县经济社会事业发展迅速，岛民的高等教育需求也日益迫切。“远程教育最适合长海这样的地区(中央电大原党委书记于云秀语)”。在县委县政府的努力和上级的支持下，长海县的远程教育条件得到了很大改善。
1 依靠上级电大，满足海岛需要，构建数字化学习港
现代远程教育是指建立在现代信息技术、网络通讯技术、多媒体技术的发展与应用的基础上，逐步构建而成的一种新型教育与教学体系。网络教育是以网络通信技术所提供的必要硬件、软件支持来实现信息技术与课程整合，是使用网络技术来设计、传递、选择、管理和拓展学习，它可以打破时空限制。所以，我们认为网络教育在海岛具有不可替代的作用，是我们发展方向。
1.1 配备硬件，为海岛人创造最先进的学习条件。我们利用上级关于加强县级电大建设和总结性评估等契机，争取大连电大主要领导，采取现场办公，陪同中央电大领导视察长海电大等形式，一起做当地党政首脑的工作，解决人员编制、校舍建设、设备配备等难题，为海岛求学者提供了一个功能强大的学习支持服务平台。
1.2 广聚资源，为海岛人提供最优越的学习环境。数字化学习资源丰富与否越来越成为电大办学吸引力的聚焦点。我们采用3个办法来加强学习资源建设。一是下载，二是开发，三是创新。
1.3 平台互动，让海岛人享受到远程网络教育的优越性。我们要求教师最大限度地运用网络平台开展教学辅导活动，要求学生在网上开展课程视频、浏览、BBS、电子邮件、下载等学习活动，真正享受足不出户，座享高等教育上门的乐趣。
2 更新服务理念，加强质量管理，让电大成为海岛人口碑相传的远程教育中心
传统教育重视教师主导的教学过程，网络教育重视学生自主的学习过程，并逐渐脱离教与学的过程向专事考试过渡。一旦学习型社会建成，到那时，学习将是求学者自己的事情，电大将变成考试机构。
针对现代网络教育距离远程性、对象成人化、学习自主性的特点，结合长海县岛屿分散的实际，我们主要在教育服务和教育质量上下功夫，坚持培养留得住，用得上，能力强的人才，口碑相传，打响电大的牌子，实现可持续发展。主要做法是：
2.1 提供学习动力。为学生提供学习动力，既是教育服务，又是提高教育质量的有力保障。
①设置海岛需要的专业，学以致用。需要是最好的动力。由于学习不仅丰富知识，提高能力，还可以提升岗位竞争力，因此大大激发学生的学习积极性和自觉性，对于提高教学质量作用巨大。
②校企联合，政策鼓励，为学生增加学习动力。我们先后与獐子岛镇政府、獐子岛渔业集团达成联合办学协议，为其设置需要专业。参学学员毕业后，政府、集团按成绩报销一定比例学费，并将学习表现作为升职提薪参考指标，对于提高教学质量帮助极大。
③评选优秀学员，培养争取学位，提高在职学生的学习积极性。我们注意发现和培养优秀学员，启发、鼓励和帮助优秀学员攻取学士学位，并向其单位或所在社区报喜，带动了一部分学生自觉学习，促进了学习质量的提高。
2.2 送教上岛。适量面授，是当前网络教育过渡时期不可缺少的教学形式。我们采取签约的方式，聘请水平高，业务精，亲和力强的教授上岛，为学员送去精彩的讲座，与学生互动交流，答疑解惑。
2.3 学习小组。自主性个别化学习不等于个人学习，交流是人类永远的需要。营造学习氛围，带动学生学习，是提高质量的有力手段。
2.4 网上学习。网上学习应作为主要推广普及的学习手段，无论是基于当前的需要还是考虑日后的影响。我们对网上学习采取的是以硬性管理手段为主的办法，强制执行。
2.4.1 先上网，后上课。每次面授前，先安排学生到网络计算机教室上网学习1—2小时。
2.4.2 租机上网。对于不具备上网条件的学生，学校出面帮助解决上网学习困难。①校本部提供学习场所，开放电子阅览室免费提供上网学习。②在小组内协调到有网络条件的学生家上网学习。③帮助学生小组到附近的企业、学校、机关借机上网学习。③学校出借电脑给信誉良好的小组组长I／J、组合伙自费上网学习。
2 4.3 材料打包。校本部、辅导站免费提供下载、刻录、打印、复印等服务，学生可以把网络学习资源打包带回家学习。3科学发展，努力创新，打造海岛远程教育旗舰
外延式扩张与内涵式发展并举，提供实时适用的网络教育服务，垄断海岛远程网络教育市场，是我们的发展战略和目标。
3.1 建立乡镇辅导站。在獐子岛镇政府的支持下，建立了长海电大獐子岛学习辅导站，由乡镇提供校舍和管理员，电大提供设施设备，把电大优势资源之触角延伸到乡镇，有力促进了当地开放教育的发展。
3.2 开办联合中专，为自己打下人脉基础。鉴于开放教育市场萎缩的压力，近年来，采取联合办学的方式，举办了计算机专业中专教育，为开放教育打下人脉基础。
3.3 职高“带帽”，扩展生源渠道。已争取县教育局支持，拟对职高毕业生提前纳入开放教育轨道。
3.4 拉起奥鹏旗帜。奥鹏中心标准化建设正在进行中，广告宣传与招生工作有序开展。
3.5 扩大专业领域。通过市场调查，开设急需的专业，满足需求。
4 结论
建校以来，长海电大为海岛培养的毕业生遍布于全县各行各业，大部分成为单位的领导和骨干，为促进当地经济社会事业的发展作出了巨大贡献，也为电大赢得了良好声誉。长海电大在海岛实施远程教育的探索和成效，得到了上级的肯定。目前，长海电大已初步形成了一主多元的发展格局，正在努力把自己打造成海岛远程教育旗舰。