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数字技术的飞速发展推动了信息传播与处理的多模态化,同时也促使教育工作者开始思索大学英语教学多模态表达形式。本文以读写课为例,探讨了基于多模态框架的大学英语教学思路,提出了多模态读写课的设计方案和实施操作,在问卷调查与案例分析的基础上,研究阐述了多模态对英语学习的促进作用。
多模态叙事在大学英语读写课中的实例研究
【摘 要】
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数字技术的飞速发展推动了信息传播与处理的多模态化,同时也促使教育工作者开始思索大学英语教学多模态表达形式。本文以读写课为例,探讨了基于多模态框架的大学英语教学思路
【机 构】
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湖州师范学院,解放军军事经济学院
【出 处】
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英语广场：学术研究
【发表日期】
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2016年10期
【基金项目】
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全国教育信息技术研究“十二五”规划2015年度青年课题《大学英语中的数字化叙事研究与应用》（课题立项号156242459）研究成果
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