【摘 要】
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一、整体设计思路、指导依据说明 本单元通过“谈论日常作息时间”这一话题， 让学生学会用at加具体的时间点来表达时间，描述自己和他人一天的作息。本节课是本单元的第一节新授课，听说为主。 二、教学背景分析 （一）教学内容分析： 学习内容贴近学生的生活，本节课是本单元的第一节新授课，主要训练学生的听说能力。 （二）学生情况分析： 学生在小学阶段已经学过时间的顺时表达法，对于本单元的主要话题D
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一、整体设计思路、指导依据说明
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·Rick： I usually go to school at .
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