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我国的微课“热”已持续了多年,全体师生都知道了微课的存在,而几乎所有的教师都或多或少的在教学中用到了微课,从而越来越多的教师开始进行微课教学研究.为此,若小学数学教学要想得到更好的发展,那么教师就必须对微课进行更为理性的思考.
浅思小学数学教学中的微课“热”
【摘 要】
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我国的微课“热”已持续了多年,全体师生都知道了微课的存在,而几乎所有的教师都或多或少的在教学中用到了微课,从而越来越多的教师开始进行微课教学研究.为此,若小学数学教
【机 构】
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四川省雅安市石棉县回隆小学,四川 雅安,625400
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2018年13期
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