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本文从词源、史料、评论、宣言等多方位多层次发掘关于构成的含义，阐释构成的意义与价值，打破了对于构成的僵化理解，试图从本质出发，探究并还原构成的理念，为艺术与设计教学中相关概念的理解提供线索与依据。
从本质出发——解读构成的含义
【摘 要】
：
本文从词源、史料、评论、宣言等多方位多层次发掘关于构成的含义，阐释构成的意义与价值，打破了对于构成的僵化理解，试图从本质出发，探究并还原构成的理念，为艺术与设计教学中相关
【机 构】
：
南京艺术学院设计学院
【出 处】
：
齐鲁艺苑
【发表日期】
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2013年5期
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