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【摘 要】随着教学改革的不断深入推进，初中数学教学效率得到了明显提高，对提高学生学习成绩有很大的帮助。在这种背景下，怎样充分利用此次改革契机，大幅度提升初中生数学成绩成为了很多专家学者和教师研究的问题。本文以初中数学教学作为研究对象，就如何提高初中数学成绩进行了深入研究，并提出了具体的实施措施，旨在提高初中学生的数学成绩。
【关键词】提高;初中数学;效率;措施
初中学生学习的科目有很多，大多数科目都要求学生具有很强的记忆能力，相对于其他科目，数学是一门比较难学的科目，它不仅要求学生要具有很好的记忆力，还必须具备很好的推理和思考能力。这就要求数学教学不能依靠传统的填鸭式教学方式，而是要根据学生的学习状态，采取灵活多变的教学方式，提高学习成绩和教学效率。
一、当前初中数学教学存在的问题
虽然随着教学改革的全面开展，传统填鸭式的教学方式已经得到了很大的改变，但是在初中数学教学当中还存在很多弊端和不足，严重影响着教学活动的开展和学生成绩的提高。当前数学教学活动中存在的主要问题有：
1.学生学习兴趣不高。一般人提到数学第一印象都是枯燥的数学符号和让人头疼的运算，这很大程度上影响了数学教学活动的开展，这就要求在开展数学教学过程中必须要增强课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣。很多学生最不愿意接触的就是数学，枯燥乏味的运算消磨了学生的所有耐性，造成了很多学生都不愿意主动学习数学。
2.教师水平较差。当前是一个知识快速更替的时代，初中数学教学也是一样的，很多具有丰富经验的数学教师，在开展数学教学活动中，长期依靠多年的教学经验，不愿意花费时间开展数学调研活动，教学内容长期不变，教师方式固定单一，很难跟上知识的更新和进步。特别是一些从事多年教学的老教师，教学方式还停留在传统的认识当中，对初中数学教学领域取得的成果很少研究，认为一辈子的教学经验就够了，更不要说与时俱进了。
3.依靠题海提高学生成绩。传统的数学教学当中做题占据了数学教学的主要内容，学生的学习成绩完全是依靠做题的多少来决定的，学生不仅要做教材当中要求的习题，通常还要购买多本的习题。而数学教师大部分时间都是在为学生讲解大量习题的解决方式。很多教师为了方便，在布置学生作业的时候，只注重练习题的数量而忽略了练习题的质量，造成学生虽然做了大量的练习题，但是练习题所包含的知识都是相同的，浪费了大量的时间。
二、如何提高初中生的数学成绩
1.提高学生的学习兴趣。兴趣是学习的最大动力，浓郁的学习兴趣能让课堂教学更加生动有效。传统的数学教学通常使用的方式都是通过海量的习题锻炼学生的做题能力，通过练习大量的习题巩固学生对知识的掌握能力，在做题的过程中提高学生的成绩和考试能力。这种方式在短期内能够提高学生的学习成绩，但是不利于学生的长期发展和培养学生的自主思考能力。当前初中生接触的知识面很广，获得知识的渠道也很多，这为教师培养学生学习数学兴趣提供了很大的帮助，且初中数学内容通常都比较贴近人们的日常生活，在生活中都能够找到他们的影子。初中教师在开展数学教学活动的时候，可以根据生活中学生感兴趣的方面入手，将其中包含的数学知识告诉给学生，让学生自主学习数学知识，主动运用数学知识解决生活中的问题。
2.提高教师的教学效率。教师是课堂教学的主体，对教学课堂的效率起到重要的影响作用。初中数学在学生学习数学体系当中起着承上启下的作用，在学生学习数学当中有着重要的作用，教师在开展教学活动初期要注重学生在小学学习数学的基础，因为学生是来自不同的学校，甚至还有一些借读生，这就导致很多学生的数学基础参差不齐，如果在教学过程中不针对每个层次的学生开展不同的教学，那么很容易造成学生跟不上教学进度，数学成绩进一步拉大。在初中开学初期，教师要对学生的数学成绩进行一次摸底调查，在教学过程中有针对性的对一些数学基础较差的学生进行辅导，让这部分学生不至于听不懂教学内容，提高其数学水平。同时，教师还要不断的提高自身的教学综合素质，及时掌握数学教学领域的最新动态和研究成果，熟练掌握各种教学方式，能够根据课堂效果、学生掌握等情况合理调整教学方式，最大效率的提高教学效率。
3.提高时间的利用效率。提高数学成绩需要学生接触各种的习题类型，通过对题提高学生的应变能力，掌握更多的解题技巧，这就需要学生花费大量的时间学习数学。初中课程已经比较全面，除了必须的数语外之外，还要学习物理、地理、政治、化学、生物、历史等科目，这些科目都占用学生一定的学习时间，就导致很难拿出大量的时间学习单一的科目，这就要求学生必须充分利用有限的时间进行学习，提高时间的利用效率。为了提高学生的时间利用效率，数学教师在为学生选择练习题的时候，要综合学生的知识掌握水平、习题类型等多种因素，避免同一题型反复练习的情况，既浪费了学生的时间，还容易让学生产生枯燥乏味的感觉。
三、总结
综上所述，本文针对初中数学教学和学生学习总结了三点意见，分别从学生学习情趣、教师水平和时间利用三个方面提出了提高数学成绩的有效措施，对如何提高初中生的数学成绩具有很强的操作性。初中生学习数学是为高中数学打基础的阶段，掌握知识的扎实程度直接关系到学生高中数学的效果，特别是涉及到函数、图形等一些基础知识，高中数学不会对一些基础性的东西详细讲解。这就要求初中阶段必须要打下坚实的基础，灵活掌握初中数学知识，提高学习成绩。
【参考文献】
[1]杜文星.在问题中生成在问题中发展——浅谈初中生数学问题意识的培养[J].学苑教育，2012.06（20）：86-87
[2]郭琪.初中数学教学中如何培养学生的问题意识与解题意识[J].新课程（中学），2012.05（02）：85-86
[3]韩飞.浅议新课程背景下的初中数学教学[J].新课程（教研），2010.02（10）：98-99
（作者单位：江苏省宿迁青华中学）
【关键词】提高;初中数学;效率;措施
初中学生学习的科目有很多，大多数科目都要求学生具有很强的记忆能力，相对于其他科目，数学是一门比较难学的科目，它不仅要求学生要具有很好的记忆力，还必须具备很好的推理和思考能力。这就要求数学教学不能依靠传统的填鸭式教学方式，而是要根据学生的学习状态，采取灵活多变的教学方式，提高学习成绩和教学效率。
一、当前初中数学教学存在的问题
虽然随着教学改革的全面开展，传统填鸭式的教学方式已经得到了很大的改变，但是在初中数学教学当中还存在很多弊端和不足，严重影响着教学活动的开展和学生成绩的提高。当前数学教学活动中存在的主要问题有：
1.学生学习兴趣不高。一般人提到数学第一印象都是枯燥的数学符号和让人头疼的运算，这很大程度上影响了数学教学活动的开展，这就要求在开展数学教学过程中必须要增强课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣。很多学生最不愿意接触的就是数学，枯燥乏味的运算消磨了学生的所有耐性，造成了很多学生都不愿意主动学习数学。
2.教师水平较差。当前是一个知识快速更替的时代，初中数学教学也是一样的，很多具有丰富经验的数学教师，在开展数学教学活动中，长期依靠多年的教学经验，不愿意花费时间开展数学调研活动，教学内容长期不变，教师方式固定单一，很难跟上知识的更新和进步。特别是一些从事多年教学的老教师，教学方式还停留在传统的认识当中，对初中数学教学领域取得的成果很少研究，认为一辈子的教学经验就够了，更不要说与时俱进了。
3.依靠题海提高学生成绩。传统的数学教学当中做题占据了数学教学的主要内容，学生的学习成绩完全是依靠做题的多少来决定的，学生不仅要做教材当中要求的习题，通常还要购买多本的习题。而数学教师大部分时间都是在为学生讲解大量习题的解决方式。很多教师为了方便，在布置学生作业的时候，只注重练习题的数量而忽略了练习题的质量，造成学生虽然做了大量的练习题，但是练习题所包含的知识都是相同的，浪费了大量的时间。
二、如何提高初中生的数学成绩
1.提高学生的学习兴趣。兴趣是学习的最大动力，浓郁的学习兴趣能让课堂教学更加生动有效。传统的数学教学通常使用的方式都是通过海量的习题锻炼学生的做题能力，通过练习大量的习题巩固学生对知识的掌握能力，在做题的过程中提高学生的成绩和考试能力。这种方式在短期内能够提高学生的学习成绩，但是不利于学生的长期发展和培养学生的自主思考能力。当前初中生接触的知识面很广，获得知识的渠道也很多，这为教师培养学生学习数学兴趣提供了很大的帮助，且初中数学内容通常都比较贴近人们的日常生活，在生活中都能够找到他们的影子。初中教师在开展数学教学活动的时候，可以根据生活中学生感兴趣的方面入手，将其中包含的数学知识告诉给学生，让学生自主学习数学知识，主动运用数学知识解决生活中的问题。
2.提高教师的教学效率。教师是课堂教学的主体，对教学课堂的效率起到重要的影响作用。初中数学在学生学习数学体系当中起着承上启下的作用，在学生学习数学当中有着重要的作用，教师在开展教学活动初期要注重学生在小学学习数学的基础，因为学生是来自不同的学校，甚至还有一些借读生，这就导致很多学生的数学基础参差不齐，如果在教学过程中不针对每个层次的学生开展不同的教学，那么很容易造成学生跟不上教学进度，数学成绩进一步拉大。在初中开学初期，教师要对学生的数学成绩进行一次摸底调查，在教学过程中有针对性的对一些数学基础较差的学生进行辅导，让这部分学生不至于听不懂教学内容，提高其数学水平。同时，教师还要不断的提高自身的教学综合素质，及时掌握数学教学领域的最新动态和研究成果，熟练掌握各种教学方式，能够根据课堂效果、学生掌握等情况合理调整教学方式，最大效率的提高教学效率。
3.提高时间的利用效率。提高数学成绩需要学生接触各种的习题类型，通过对题提高学生的应变能力，掌握更多的解题技巧，这就需要学生花费大量的时间学习数学。初中课程已经比较全面，除了必须的数语外之外，还要学习物理、地理、政治、化学、生物、历史等科目，这些科目都占用学生一定的学习时间，就导致很难拿出大量的时间学习单一的科目，这就要求学生必须充分利用有限的时间进行学习，提高时间的利用效率。为了提高学生的时间利用效率，数学教师在为学生选择练习题的时候，要综合学生的知识掌握水平、习题类型等多种因素，避免同一题型反复练习的情况，既浪费了学生的时间，还容易让学生产生枯燥乏味的感觉。
三、总结
综上所述，本文针对初中数学教学和学生学习总结了三点意见，分别从学生学习情趣、教师水平和时间利用三个方面提出了提高数学成绩的有效措施，对如何提高初中生的数学成绩具有很强的操作性。初中生学习数学是为高中数学打基础的阶段，掌握知识的扎实程度直接关系到学生高中数学的效果，特别是涉及到函数、图形等一些基础知识，高中数学不会对一些基础性的东西详细讲解。这就要求初中阶段必须要打下坚实的基础，灵活掌握初中数学知识，提高学习成绩。
【参考文献】
[1]杜文星.在问题中生成在问题中发展——浅谈初中生数学问题意识的培养[J].学苑教育，2012.06（20）：86-87
[2]郭琪.初中数学教学中如何培养学生的问题意识与解题意识[J].新课程（中学），2012.05（02）：85-86
[3]韩飞.浅议新课程背景下的初中数学教学[J].新课程（教研），2010.02（10）：98-99
（作者单位：江苏省宿迁青华中学）