目的在产学研协同创新背景下提高医学研究生和本科生的科研创新能力,强化高等医科院校教学、科研与附属医院间的协同、合作关系,探索建立以提高学生科研创新能力和科研创新精神为主的全新教学模式。方法选择我校硕士和本科2016级临床医学专业对科研有兴趣的学生80人作为研究对象,分成A、B、C组,A、B组各由硕士10人和本科20人组成共同参与新教学模式,但采取A组本硕生共同合作,B组本硕不合作;C组由本科20人组成不参与全新教学模式,分析三组问卷调查,比较三组学生理论课考试成绩,常规实验检测,实验报告评审,课题的设计与完成程度等。结果根据学生的问卷调查,90%以上学生对开展的全新教学模式评价良好,课题验收得分结果 A组高于B组高于C组,三组学生的理论课考试成绩对比差别有统计学意义(P<0.O1)。结论应用全新教学模式更能有效的提高医学生科研创新能力。