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"条条道路通罗马
实在、实效的教研方式:同课异构——以《有趣的汉字》一课为例
【摘 要】
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"条条道路通罗马
【机 构】
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四川省成都市青羊区教师学习与资源中心
【出 处】
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中国美术教育
【发表日期】
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2010年5期
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