【摘 要】
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听力水平和能力的提高一直是学生英语学习的重点难点和薄弱环节,也是语言学者和英语教师不断思考和实践的问题。试用图式理论分析听力理解过程,探讨图式理论在高中英语教学中的
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听力水平和能力的提高一直是学生英语学习的重点难点和薄弱环节,也是语言学者和英语教师不断思考和实践的问题。试用图式理论分析听力理解过程,探讨图式理论在高中英语教学中的应用,指出在听力教学中应该及时激活学生已有的知识图式,指导学生建立新图式,并研究如何训练学生应用图式理论来有效的促进听力理解。
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