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文学作品主题多倾向多元化,但在实际教学过程中往往会出现主题单一、固定化的现象,这容易造成作品理解上的偏差,不利于还原、解读作品的原意。针对这一现象,本文对教学名片《背影》的主题做了新的分析,综合了各文献中对《背影》的主题解读,以多元主题的视角分析’和审视《背影》,纠正对作品的单一化主题理解。