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教师作为数学学习的组织者、引导者与合作者,要培养学生良好的数学课前预习习惯和方法。针对小学中高年级学生的年龄特点和心理特点,结合数学学科特点,教会方法,要由易到难,先扶后放,孕育兴趣;要发现进步,及时表扬,体验成功,激发兴趣;要引入竞争,组织交流,展示成绩,提高兴趣。
培养小学中高年级学生预习兴趣的有效策略
【摘 要】
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教师作为数学学习的组织者、引导者与合作者,要培养学生良好的数学课前预习习惯和方法。针对小学中高年级学生的年龄特点和心理特点,结合数学学科特点,教会方法,要由易到难,
【机 构】
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甘肃省高台县宣化镇中心小学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2017年11期
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