【摘 要】
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在英语教学中,应用形成性评价对学生课业进行合理、科学的测评是任课教师通常采用的手段。通过分析形成性评价的3种形式,即学生自评、学生互评和教师评价,指出学生自评与他评
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在英语教学中,应用形成性评价对学生课业进行合理、科学的测评是任课教师通常采用的手段。通过分析形成性评价的3种形式,即学生自评、学生互评和教师评价,指出学生自评与他评结果的信度和效度取决于学生个体的诚实程度,评价标准的不一致以及外部的功利性驱动是影响形成性评价信度的主要因素,进而提出建立学生诚信记录档案,建立评价标准的学生参与机制和动态管理机制以及建立形成性评价与外在的大型测评得分的相关性分析机制等对形成性评价信度影响因素进行修正的建议。
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