【摘 要】
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新课程呼唤高效课堂。构建物理高效课堂的关键不在于如何优化教学方式、方法及手段,而在于如何使课堂教学的实施更接近于学生的“物理实际”,最大限度地拉近物理与学生间的距
【机 构】
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甘肃民族师范学院物理与水电工程系,甘肃民族师范学院教育科学系
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新课程呼唤高效课堂。构建物理高效课堂的关键不在于如何优化教学方式、方法及手段,而在于如何使课堂教学的实施更接近于学生的“物理实际”,最大限度地拉近物理与学生间的距离,使课堂更加“亲生”。“亲生”课堂是高效课堂的前提与基础,构建“亲生”课堂就要求教师紧紧围绕学生所“想”、所“需“、所“好”、所“能”实施教学。
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