【摘 要】
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当前小学教育领域中引入了一种新型的教育理念,即学习共同体,重新定义了小学师生关系,并且学习共同体的应用也彻底改变了小学语文的教学模式,为语文课堂营造了更加和谐的学习
【机 构】
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江苏省泰州市姜堰区梁徐中心小学,江苏泰州
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当前小学教育领域中引入了一种新型的教育理念,即学习共同体,重新定义了小学师生关系,并且学习共同体的应用也彻底改变了小学语文的教学模式,为语文课堂营造了更加和谐的学习氛围,实现了师生的共同学习和进步.在网络环境下,小学语文教学中应用学习共同体可以创建一个师生平等的理想氛围,从而提高学生的学习积极性,提高课堂教学效率,促进小学生共同发展.学习共同体在小学语文课堂中的应用可以实现互学互教、认真倾听、盛情交流以及串联梳理等功能.针对网络教育背景下学习共同体的概念和应用原则进行分析.探索学习共同休在小学语文课堂教学中的应用价值.以促进小学生的全面发展.
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