【摘 要】
:
高校实验课程思政教育是培养和塑造学生正确理想信念的重要环节,实验教师课程思政的水平直接影响高校思想政治工作的质量.本文以《地下水动力学实验》为例,探讨了该课程的思政教学设计思路、教学方法与手段,同时分享了具体教学过程,为水文类实验课程的思政教学提供了参考.
论文部分内容阅读
高校实验课程思政教育是培养和塑造学生正确理想信念的重要环节,实验教师课程思政的水平直接影响高校思想政治工作的质量.本文以《地下水动力学实验》为例,探讨了该课程的思政教学设计思路、教学方法与手段,同时分享了具体教学过程,为水文类实验课程的思政教学提供了参考.
其他文献
党的十八大以来,习近平总书记创造性提出了关于全面依法治国的一系列新理念新思想新战略,形成了习近平法治思想.艺术类高校开展法治宣传教育,响应国家全面依法治国方略在高等学院的法治实践,是大力弘扬社会主义法治精神,使依法治校、依法治教、依法办学的理念深入人心的法治探索.将法治宣传教育与艺术教育相结合的课程思政的法治探求,是提升师生运用法治思维和法律维护合法权益,营造和谐稳定的法治校园的方式.本文以艺术类院校法治宣传教育面临的壁垒为出发点,结合实践进行创新探索,通过将法治宣传教育与社会主义核心价值体系教育、思政教
电影《老师·好》讲述了一位地区优秀教师苗宛秋与学生三年的相处经历,生动地演绎了苗宛秋在学生心中从“苗霸天”到“梦想标杆”的全过程,电影不仅展现了一位优秀教师的教学水平和人格魅力,更展现了其在学生管理、班级建设等方面的超高能力.辅导员是高校学生工作的核心力量,是伴随并引导大学生成长成才的重要成员之一,这与苗宛秋的角色有许多相同之处,其成功的经验可以给辅导员工作带来许多启发,譬如设立班规的重要性、处理“问题学生”的有效途径、如何短期内确立班委、增强班级凝聚力等.
在探索和构建劳动教育和地方高校思想政治课程融合机制中,需要探究与明确国内研究动态及趋势、国外研究动态,认识本研究课题的重要价值,探析劳动教育和思想政治课程融合的意义和依据,认识二者之间的内在关系.高校思政教师与劳动教育教师等,应当运用文献研究法、访谈法、定量与定性分析法等,探索与构建两者之间的融合机制,建立长效的运行机制.通过构建思政教育与劳动教育融合性课程体系,加强教师队伍的培养建设,结合地方高校特色搭建融合教育平台,实施形式多样的融合教育活动,重视家校联系与相互合作,运用社会资源与发挥社会力量,以此可
一场突如其来的新冠肺炎疫情打破了人们的正常生产生活节奏,和平时期的“无硝烟战争”自此拉开序幕.在此过程中,以中国共产党领导的全国人民团结一心,各阶层积极响应号召,共同融入到抗击疫情的伟大实践中,并取得了世界瞩目的成果.这其中讴歌了一部部感人至深、可歌可泣的典型事例,深刻解读了社会主义核心价值观.本文基于对后疫情时期教育变化的探微及社会主义核心价值观的简述,重点就后疫情时期大学生社会主义核心价值构建途径展开了分析,并提出了相应践行对策.
“互联网+”时代,舆论传播突破了传统的时空尺度.网络空间作为高校思想政治工作的新场域,其话语权的争夺关系着“立德树人”工作开展的成效.在分析当前高校面临困境的基础上,积极探索网络话语权建设进路,即厘清师生需求,建好受师生喜爱的网络空间;培育网络“意见领袖”,发挥朋辈的带动作用;打造网络名师,提升教育工作队伍网络素养;凝练校园文化,创造有趣的网络符号与网络语言,通过多路径多方位提升网络话语权.
近年来,社会的不断进步,时代的快速发展,在一定程度上强化了学校的安全教育工作.中学阶段发生安全事故的概率比较大,这就需要针对中学生进行相应的急救教育,以降低事故带来的不必要伤害.由于现代中学生缺少对急救知识的认识,缺乏急救方面相应的技术能力,如果遇到突发事情时,心理素质较差,同时缺少法律保护意识.想要更好地处理这些问题,需要将急救知识融入中学生课堂教学中,如此一来可以加强学生急救技能的训练,提升学生的急救心理素质,强化学生急救法律知识,最终在中学阶段降低安全事故的发生率.
人文通识教育课程作为高校课程建设不可或缺的一部分,也是传播传统文化的重要途径.本文基于中国新闻传播史,探讨从媒体发展历程、媒介事件分析和当下媒体环境等角度将通识类课程立体化、故事化,建设基于学生学情和学科分布为核心,有目的有计划地改进人文通识课的授课方式.
培养大学生的文化自信,不仅关乎其自身的发展,更关系到未来国家软实力的提升.新媒体时代的到来对大学生文化自信的培育既是机遇,也是挑战.基于此,高校应充分利用新媒体的优势,扬长避短,加强新媒体应用与优秀传统文化的融合,在新媒体视域下发挥高校文化自信培育主阵地的功能,同时对大学生加以正确的引导,从多方面多角度合力构建大学生文化自信.
学前教育是教育事业发展的重要组成部分,是人生教育的开端,对幼儿身心发展影响深远.本专业的学生既要有扎实的理论基础,又要有高尚的师德素养.本文重点探讨了《学期心理学》章节内容中融入的思政理念,包括绪论、心理学的基本理论以及认知发展.
CNKI数据库收录2010年至今关于智(自)适应学习系统相关文献668篇,本文通过筛选获得有关智适应学习系统关于阻断学习压力源的有效文献36篇作为数据来源,采用文献研究法对有效文献中智适应学习系统缓解学习压力模块(系统、技术)进行综述,以期阻断学习压力产生闭环,为智适应学习系统在缓解学习压力方面的进一步开发提供理论借鉴,为个性化学习赋能.