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目的:探究健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的实施意义。方法:选取2017年2月至2019年6月我院收治的88例糖尿病患者为观察对象,依据护理方式的不同随机分为对照组(常规健康教育护理)与观察组(健康教育临床护理路径),每组各44例。比较两组护理满意度、治疗依从性及知识掌握评分、自我管理评分。结果:观察组护理总满意度(93.16%)与治疗总依从性(90.90%)均高于对照组(72.72%、59.09%)(P<0.05);观察组知识掌握、自我管理评分均高于对照组(P<0.05)。结论:健康教育护