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[摘要]文章针对职业学校学生在学习五笔字型遇到的问题，从三个方面：同键笔划的走向变异——变化的是长短，不变的是走向；形状相似——变化的是笔划，不变的是形状；音同形不同——变化的是形状，不变的是读音，对字根的识记进行了系统分析，找出识记的方法。
[关键词]职业教育；能力培养；教学方法
21世纪把我们带入了信息时代，信息技术正改变着我们的学习、工作和生活方式。在众多的计算机信息采集技术中，键盘输入仍然是最简单、廉价、方便高效的输入手段，它广泛地应用于日常计算操作和专业的文字录入中。
五笔字型输入法是当前我国最流行的一种汉字输入方法，它规律性强，码长为1-4码，重码率低，输入速度快，可以盲打，受到人们的普遍欢迎。在五笔字型汉字输入法中，基本字根共有198个，若加上其变形共有近240个，它们就是组成汉字的基本元素。如何能够快速识记这近240个字根，成为中职学生最为棘手的问题。笔者从事中职计算机教学工作十几年，在中职计算机专业汉字录入教学工作中积累了一定的经验，总结出了五笔字型字根的识记三大变与不变规律，从而让学生快速识记字根，达到提高录入速度的目的。
五笔字型输入法中的字根的变与不变分为如下三种类型：
一、同键笔划的走向变异——变化的是长短，不变的是走向
五笔字型中的“五笔”是指笔画可以分为5种基本笔画，它们分别是横、竖、撇、捺、折，在区分5种笔画时，要注重笔画的运笔方向，忽略笔画的长短和轻重。但要注意变形，即提笔为横，左竖钩为竖，点点属于捺。如：“习”的最后一笔为横，“利”的最后一笔为竖，“术”的最后一笔为捺。因此，笔画的本身的变形，就会形成字根的变形，从而形成另一同键字根。
如Q键上的字根“”，由撇+折组成，如“句”、“包”。变形有： ——尔、欠；——争、负；如Q键上字根“ ”，如“氏”，在打快乐的“乐”时要用到，理解时可以认为原字根中提变异为横，是同一字根；E键上的字根“”的第一笔画短一点就变成了字根“”，如：衣（YE）、依（WYE）、旅（YTE）、派（IRE）。如W键上的字根“”的第一笔画短一点就变成了字体“ ”，如：们（WU）、伴（WUF）、锻（QWDC）、段（WDMC），另外第一笔画撇与第二笔画竖分离一点如：追（WNNP）、阜（WNNF）。如B键上的字根“了”的第二笔画折向下移一点就变成了字根“ ”，如：承（BDI），好（VB ，茅（ACBT）盾、矛（CBT）盾、预（CBDM）览、予（CBJ）以等。
二、形状相似——变化的是笔划，不变的是形状
所谓形状相似，其实就是对字根中的某一笔画进行变形，从而形成另一同键字根。
T键上的的字根“禾”的第一笔画撇变成横就变成了字要“ ”，而字根“禾”与“”形状相似，如汉字：利（TJH）、余（WTU）、除（BWT）、徐（TWT）、稀（TQDH）；E键上的字根“月”的第一笔画撇变成竖就变成了字根“ ”，而字根“月”与“”也是形状相似，如汉字：朋（EE）、且（EG）、助（EGL）、县（EGC）、阻（BEG）；如A键上的字根“ ”与字“”、根“ ”也是形状相似，如汉字：草（AJJ）、升（TAK）、其（ADW）；如D键上的字根“”与字根“ ”“厂”也是形状相似，如汉字：左（DA）右（DK）、龙（DX）、面（DMJD）、历（DL）；如H键上的字根“止”与字根“”也是形状相似，如汉字：卡（HHU）、步（HI）、走（FHU）等。
三、音同形不同——变化的是形状，不变的是读音
所谓音同形不同，如同我们经常说的音同字不同一样，如汉字“王”、“望”、“旺”、“忘”“汪”等在拼音输入法中都输成“WANG”，五笔字型输入法中的字根在识记时也是一样。
如B键上的字根“耳”与“”，“”、“”都可以读成“耳旁”，如：职（BKW）、报（RBC）、仓（WBB）、除（BWT）；Y键上的字根“言”与“”可以读成“言旁”， 如：信（WY）、订（YS）；P键上的字根“之”与“ ”、“ ”可以读成“之旁”， 如：芝（AP）、追（WNNP）、建（VFHP）；Q键上的字根“金”与“”可以读成“金旁”， 如：鑫（QQQ）、钱（QG）；W键上的字根“人”与“”可以读成“人旁”， 如：仁（WFG）、众（WWW）；I键上的字根“水”与“ ”可以读成“水旁”， 如：永（YNI）、沐（ISY）等。
当然，这三种分类并不绝对，而是相互关连的。关键是找到典型字根进行分析，然后通过联想，记住一个，也就记住了一串，即使遇到字根表上查不到的变异字根，也可以迅速定位，不失为一种识记字根的有效方法。此外，还应该利用各种方式识记字根表，如在教学之前为全班学生建立一个Q群，在训练过程中，适时打开网络，要求学生在Q群中通过五笔字型输入法输入文字进行相互“对话”，使学生在“乐中学、学中乐”，这不仅增强学生的学习热情，还能起到快速提高技能水平的目的。
[参考文献]
[1]赵慧.五笔字型输入法中字根的变异[J].南通职大教学报，1994，（2）.
[2]李立.中英文录入技术[M].重庆大学出版社，2003.
[关键词]职业教育；能力培养；教学方法
21世纪把我们带入了信息时代，信息技术正改变着我们的学习、工作和生活方式。在众多的计算机信息采集技术中，键盘输入仍然是最简单、廉价、方便高效的输入手段，它广泛地应用于日常计算操作和专业的文字录入中。
五笔字型输入法是当前我国最流行的一种汉字输入方法，它规律性强，码长为1-4码，重码率低，输入速度快，可以盲打，受到人们的普遍欢迎。在五笔字型汉字输入法中，基本字根共有198个，若加上其变形共有近240个，它们就是组成汉字的基本元素。如何能够快速识记这近240个字根，成为中职学生最为棘手的问题。笔者从事中职计算机教学工作十几年，在中职计算机专业汉字录入教学工作中积累了一定的经验，总结出了五笔字型字根的识记三大变与不变规律，从而让学生快速识记字根，达到提高录入速度的目的。
五笔字型输入法中的字根的变与不变分为如下三种类型：
一、同键笔划的走向变异——变化的是长短，不变的是走向
五笔字型中的“五笔”是指笔画可以分为5种基本笔画，它们分别是横、竖、撇、捺、折，在区分5种笔画时，要注重笔画的运笔方向，忽略笔画的长短和轻重。但要注意变形，即提笔为横，左竖钩为竖，点点属于捺。如：“习”的最后一笔为横，“利”的最后一笔为竖，“术”的最后一笔为捺。因此，笔画的本身的变形，就会形成字根的变形，从而形成另一同键字根。
如Q键上的字根“”，由撇+折组成，如“句”、“包”。变形有： ——尔、欠；——争、负；如Q键上字根“ ”，如“氏”，在打快乐的“乐”时要用到，理解时可以认为原字根中提变异为横，是同一字根；E键上的字根“”的第一笔画短一点就变成了字根“”，如：衣（YE）、依（WYE）、旅（YTE）、派（IRE）。如W键上的字根“”的第一笔画短一点就变成了字体“ ”，如：们（WU）、伴（WUF）、锻（QWDC）、段（WDMC），另外第一笔画撇与第二笔画竖分离一点如：追（WNNP）、阜（WNNF）。如B键上的字根“了”的第二笔画折向下移一点就变成了字根“ ”，如：承（BDI），好（VB ，茅（ACBT）盾、矛（CBT）盾、预（CBDM）览、予（CBJ）以等。
二、形状相似——变化的是笔划，不变的是形状
所谓形状相似，其实就是对字根中的某一笔画进行变形，从而形成另一同键字根。
T键上的的字根“禾”的第一笔画撇变成横就变成了字要“ ”，而字根“禾”与“”形状相似，如汉字：利（TJH）、余（WTU）、除（BWT）、徐（TWT）、稀（TQDH）；E键上的字根“月”的第一笔画撇变成竖就变成了字根“ ”，而字根“月”与“”也是形状相似，如汉字：朋（EE）、且（EG）、助（EGL）、县（EGC）、阻（BEG）；如A键上的字根“ ”与字“”、根“ ”也是形状相似，如汉字：草（AJJ）、升（TAK）、其（ADW）；如D键上的字根“”与字根“ ”“厂”也是形状相似，如汉字：左（DA）右（DK）、龙（DX）、面（DMJD）、历（DL）；如H键上的字根“止”与字根“”也是形状相似，如汉字：卡（HHU）、步（HI）、走（FHU）等。
三、音同形不同——变化的是形状，不变的是读音
所谓音同形不同，如同我们经常说的音同字不同一样，如汉字“王”、“望”、“旺”、“忘”“汪”等在拼音输入法中都输成“WANG”，五笔字型输入法中的字根在识记时也是一样。
如B键上的字根“耳”与“”，“”、“”都可以读成“耳旁”，如：职（BKW）、报（RBC）、仓（WBB）、除（BWT）；Y键上的字根“言”与“”可以读成“言旁”， 如：信（WY）、订（YS）；P键上的字根“之”与“ ”、“ ”可以读成“之旁”， 如：芝（AP）、追（WNNP）、建（VFHP）；Q键上的字根“金”与“”可以读成“金旁”， 如：鑫（QQQ）、钱（QG）；W键上的字根“人”与“”可以读成“人旁”， 如：仁（WFG）、众（WWW）；I键上的字根“水”与“ ”可以读成“水旁”， 如：永（YNI）、沐（ISY）等。
当然，这三种分类并不绝对，而是相互关连的。关键是找到典型字根进行分析，然后通过联想，记住一个，也就记住了一串，即使遇到字根表上查不到的变异字根，也可以迅速定位，不失为一种识记字根的有效方法。此外，还应该利用各种方式识记字根表，如在教学之前为全班学生建立一个Q群，在训练过程中，适时打开网络，要求学生在Q群中通过五笔字型输入法输入文字进行相互“对话”，使学生在“乐中学、学中乐”，这不仅增强学生的学习热情，还能起到快速提高技能水平的目的。
[参考文献]
[1]赵慧.五笔字型输入法中字根的变异[J].南通职大教学报，1994，（2）.
[2]李立.中英文录入技术[M].重庆大学出版社，2003.