【摘 要】
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以探讨基于云班课的线上线下混合式教学模式在生理学中的应用效果为目的。选取武汉大学医学职业技术学院2018级口腔专业一年级的学生作为研究对象,两个班共189名学生,按随机法分对照组和实验组。实验组采用线上线下混合式教学模式,对照组采用传统教学模式,课程结束后对比分析两组学生的学习成绩及对教学的满意度。结果显示:实验组学生的成绩和对教学的满意度均明显高于对照组(P <0. 05),说明在生理学教学中应
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以探讨基于云班课的线上线下混合式教学模式在生理学中的应用效果为目的。选取武汉大学医学职业技术学院2018级口腔专业一年级的学生作为研究对象,两个班共189名学生,按随机法分对照组和实验组。实验组采用线上线下混合式教学模式,对照组采用传统教学模式,课程结束后对比分析两组学生的学习成绩及对教学的满意度。结果显示:实验组学生的成绩和对教学的满意度均明显高于对照组(P <0. 05),说明在生理学教学中应用基于云班课的混合式教学模式有利于提升教学效果,符合信息化教学的发展要求。
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目的:探讨小儿肺热咳喘口服液联合西药治疗儿童支气管肺炎的临床疗效及部分作用机制。方法:纳入河北省石家庄市第四医院2019年7月-2020年7月收治的儿童支气管肺炎150例,将患儿进行配对分组,分为观察组和对照组各75例。两组均接受常规综合治疗,对照组给予氨溴特罗口服溶液治疗,观察组在此基础上给予小儿肺热咳喘口服液治疗,疗程7天。比较两组患儿的疗效,记录患儿住院时间、肺啰音消失时间,统计患儿治疗前后
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通过抑菌效力研究确定了双葛止泻口服液中抑菌剂的合理添加量。根据《中国兽药典》2015年版一部附录"1121抑菌效力检查法"要求,以金黄色葡萄球菌、铜绿假单胞菌、大肠埃希菌、白色念珠菌和黑曲霉为试验菌株,建立双葛止泻口服液抑菌效力检查方法,对不同苯甲酸钠含量的双葛止泻口服液进行抑菌效力测定,筛选出供试品中抑菌剂合理添加量。结果表明,0.3%的苯甲酸钠对微生物生长繁殖具有良好的抑制作用,且为最低有效剂
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